多媒体技术在家畜生理学课程教学中的应用.pdfVIP

第9卷 第l2期 辽 宁 高 职 学 报 V01．9，N0．12 2007年 12月 UAONING HIGHER VOCATIONAL TECHNICAL INSTⅡUTE JOURNAL Dec． 2o()7 中图分类号：G712 文献标识码：B ．文章编号：1009--7600(2007)12_-o093—O2 多媒体技术在家畜生理学 课程教学中的应用 孙永梅，刘丹梅 (辽东学院农业学院，辽宁 丹东 118003) 摘 要：家畜生理学是高等农业院校畜牧兽医专业的重要基础课之一。多媒体和网络技术代表着 信息社会生活的方向和未来。将多媒体和网络技术有机结合起来应用于家畜生理学的教学中是一个崭 新的尝试，将极大地改变传统的教学模式，促进这门课程教学思想、手段、内容和方法的转变。 关键词：家畜生理学课程；多媒体；网络技术；教学；应用 ’ 家畜生理学是研究畜体生命活动的现象、过程、 多媒体技术模拟多条上下传导路，将刺激分别沿各自 规律机制的学科，是生物学的一个分支，是高等农业 的传导通路上传到达大脑，也可将大脑下达的指令通 院校畜牧兽医专业的重要基础课之一。随着生命科学 过传导路传出，而且可以随时将传导停留在某处。该 的飞速发展，生理学的理论知识、研究方法、技术手 部分内容抽象，又是重点内容，若使用普通的教学手 段不断地变化，日益呈现出高度综合化的发展趋势。 段授课学生很难想像，不易建立立体的思维，难以理 家畜生理学课程教学在继承的传统教学方法的基础 解，更难记住。计算机的图像与动画模拟使内容立体 上，面临着诸多教学改革。 化、直观化，学生能轻而易举地看懂和理解，并能牢 多媒体教学又称为计算机辅助教学 (computer 牢掌握——什么是传导路、冲动是如何在传导路上进 assisted instruction，即CAI)。多媒体教学是多媒体 行传导的。 技术进入教学领域后，与教学理论相结合的必然产 2、增加课堂教学信息量，提高课堂教学效率 物。多媒体具有多样性、集成性和交互性，与其他媒 课时少而教学内容多且抽象复杂，一直是家畜生 体相比有信息传输质量高、信息量大、速度快、多重 理学课教学改革中难以解决的矛盾。多媒体教学手段 感官刺激和交互性强的优点，在教学过程中能实现教 的使用，使得教师可在课前将大部分的教学内容事先 学的最优化。下面结合本人在教学中的实践和体会， 精心设计并制作于课件中，方便的超级链接与课件展 浅谈多媒体与网络技术对家畜生理学课程教学的优化 示教学内容所特有的高效率，使得教师在课堂上节省 作用。 了大量的板书时间和工作量。尽管教师在备课或制作 一 、 多媒体辅助教学具有优化教学过程作用 课件时工作量大大增加了，但在课堂上却带来了至少 1、形象直观地展现家畜生理学中各种器官、 两个方面的益处。一是通过利用多媒体的界面友善、 人工智能、可编著工具、方便的外设、虚拟现实等功 系统的生命活动现象和生理功能变化的过程与实质 能，使学习者沿着自己的思路，适应自己的需要去运 家畜生理学课程特点是教学内容信息量大、抽 作学习的过程，从而使得课堂教学更加紧凑和有效 象、复杂、难于理解。通过使用计算机辅助教学课 率，大大增加了课堂教学的教学信息量，使学生在短 件，能够形象直观地演示动物体各组织、器官、系统 时间内能直观、形象的接触很多新的知识；二是教师 的空间关系，将