第三章 -10三级咨询技能串讲.ppt

求助者：我女儿四岁前一直住在我父母家，四岁后我们把她接回到身边，开始还很乖。不知道从什么时候开始，她每天晚上在家里大吵大嚷，而且还满地打滚，我和她爸爸怎么批评都没用，有时候气急了，打她几巴掌，也没什么效果，更可气的是，越是批评她，她闹得越起劲，他这么小就这么不听话，将来可怎么办啊！我现在一想起这孩子的问题就特别烦，您说我该怎么办啊！ 心理咨询师：您女儿经常在家吵闹，而且不管您和您丈夫怎样批评教育，都没有效果，这让您很焦虑，我非常能理解您作母亲的这种心情，也替您感到着急。您说您的女儿每天都要在家里吵闹，她是真的每一天都吵闹，还是偶尔也有比较安静，不吵闹的时候呢？ 心理咨询师：从心理学的角度讲，您女儿的吵闹行文与家长的反应是有关系的。 求助者：和我们有关系？ 心理咨询师：是的，每个孩子都希望获得家长的关注，您和您丈夫都很忙，甚至下班回家也没有时间陪孩子。您女儿吵闹，您和您丈夫就会批评她，但这种批评对孩子来说，在某种程度上也是一种关注，实际上，孩子通过她的行为获得了某种好处，也就是得到了强化。 求助者：这样看来，孩子的吵闹确实与我们有关系，那我们应该怎么办呢？ 心理咨询师：当孩子再大吵大嚷，满地打滚的时候，您和您丈夫不要去批评她，而是迅速离开，如果她一旦安静下来，你们马上要给予鼓励和奖励 单选：80 、合理清绪疗法的首要目标（ ）。 （ A ）解决个体情绪困扰 （ B ）消除个体行为障碍 （ C ）纠正个体错误认知 ( D ）促进个体自我成长 多选：81 、合理情绪疗法可划分的阶段包括（ ） （ A ）心理诊断 （ B ）领悟 （ C ）建立关系 ( D ）修通 多选：82 、合理情绪疗法的适用对象主要包括（ ） （ A ）智力水平较高者 （ B ）老年人（ C ）文化水平较高者 ( D ）少年儿童 C ABD AC 常考的咨询技术： 询问、情感反应、内容反应、具体化； 面质、情感表达、内容表达、自我开放。 区分：内容/情感反应VS内容/情感表达 “内容”包括双方的言谈、思想；“情感”是指情绪情感，喜怒哀惧。 “反应”基于求助者的框架，是咨询师总结求助者看法、求助者的情感。“表达”基于咨询师的框架，是咨询师发表自己的看法、表达自己的情感。 常考的咨询疗法： 合理情绪疗法：ABC理论、咨询阶段、黄金规则、产婆术 系统脱敏疗法：焦虑等级量表（二级） 咨询态度、咨询技术的注意事项 各疗法的原理，步骤、注意事项 考核形式：案例问答题 一般资料：求助者，男性，20 岁，大学生．案例介绍：两个多月前，求助者在睡眠中朦胧感到一种无法抑制的冲动袭扰着全身，他下意识地抚摸自己的生殖器，进行了自慰，短暂的快感后，他陷入了深深的懊悔之中。此后又出现几次，每次他都非常后悔，又无法控制自己的行为。后来他还听人说自慰会损耗精气，损害性功能，引起不孕症。近两个月来他经常感到体力下降，头昏、气短、注意力不集中，记忆力下降。逐渐出现不安、恐惧，担心自己的身体出问题，到医院检查，医生告诉他没有问题，他仍不放心，内心痛苦。 考核形式：案例问答题 二、本案例恰当的近期和远期咨询目标是什么？ （25分） 1、近期目标（2分）： (1)协助求助者正确认识自慰行为。（6分） (2)协助求助者将焦虑水平降低。（5分） 2、远期目标(2分)： (1)建立良好行为模式。、（6分） (2)完善人格（4分） 三、如果采用合理情绪疗法，请按照ABC理论，分析一下该求助者的A.B.C各是什么？ （25分） A、诱发事件：自慰，有人说自慰会耗损精气。（7分） B、不合理信念：“我这一生算是完了（8分），特征是糟糕至极（3分）。 C、情绪和行为的具体表现：焦虑、恐惧、担心健康，认知功能受损o（7分） 四、如果采用合理情绪疗法，请说出修通阶段可以使用的两种技术是什么？ （2 5分） 1、与不合理信念辩沦（或产婆式辩论、或产婆术） 2、合理情绪想象技术 3、家庭作业 4、行为技术 （答对任意一项的10分，答对任意两项的25分） * * * * 可以应用放松训练改善的症状包括（ ）。 A．紧张 B．悲观失望 C．焦虑 D．肌肉疼痛 【答案】ACD 【解析】放松疗法是一种求助者完全可以掌握的解决紧张焦虑等情绪困扰及躯体症状的方法。 【扩展】放松属于行为疗法，三种主要的简便易行的放松训练：呼吸方法法、肌肉放松法、想象放松法。 适宜的求