2017年中考专题复习 第八单元 力(一).doc

2010年中考专题复习 第八单元 力（一） 【教学目标】 知识与能力： 1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的图示法 2、会正确使用弹簧秤；会用弹簧秤测力的大小 3、知道重力的概念，重力的大小、方向 4、知道静摩擦力和滚动摩擦，理解摩擦力的方向，滑动摩擦力的大小与压力接触面的粗糙度的关系 过程与方法： 1、通过分析实例了解力的作用的相互性 2、了解物体运动状态变化的原因 情感、态度与价值观： 通过身边有关力现象的相关事例来激发学生学习物理的积极性 【教学重点、难点】 理解力的概念，知道重力、摩擦力的概念 【教学方法】 学生回忆与教师引导相结合，师生互动 【教学过程】 一、课前热身： 1.电灯对电线的拉力，施力物体是_____，受力物体是_____. 2.俗话说“一个巴掌拍不响”，这句话所包含的物理道理是_____________________，两手用力鼓掌，双手都会感到疼，说明力的作用是______. 3.质量为1kg的铅球，它在运动过程中受到的重力为______，当它 受到其他力作用时，其重力 ____(填“变”或“不变”)，当它最后静止在 地面上时，其重力为____. 4.当你用铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是____摩擦.用圆珠笔写字时 ，笔尖与纸面间的摩擦是____摩擦.滑动摩擦力的大小，跟物体间接触表 面的_________和____的大小有关. 5.用扳手拧螺母时，不仅要考虑作用在扳手上力的大小，还要考虑____和 ______，因为它们都与力的作用效果有关，称为力的三要素. 6.使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察指针是否对准_________，还应当观察____和__________.若在一次测量 中弹簧测力计的示数如图所示，则所测得的拉力大小为_____N. 7.质量是500 g的一袋食盐放在斜面上，如图所示，它所受到的重力为_____，方向是________，请你在图中画出重力的图示. 8.关于力下列说法中正确的是( ) A.有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生改变 B.子弹离开枪口后仍能高速向前运动，是因为在空中仍受推力作用 C.重力的方向始终垂直水平面向下 D.磁性黑板上的小铁片不会掉下来，是因为它受到磁性黑板的吸引力 二、知识梳理 1、弹力 物体发生弹性形变时所产生的力叫弹力。 弹力产生的条件：①物体要相互接触 ②物体间要有挤压作用 弹力产生于直接接触且发生形变的物体之间，其方向总是跟引起形变的作用力的方向相反。 测量力的工具是测力计：实验室常用弹簧测力计来测量力的大小。弹簧测力计的原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 使用时注意事项: ①观察量程. 就是观察弹簧秤面板上的最大刻度值.注意加在弹簧秤上的力不能超过它的量程. ②观察最小刻度值. 就是弹簧秤刻度的每一小格表示多少牛. ③校正零点: 看指针是否指在零位置,如果不是,则应调整到指针指在零刻度线. ④拉力沿弹簧的中心轴线方向施加在弹簧秤上. ⑤观察指针示数视线要与刻度线垂直. 2、重力 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。地面附近的一切物体都要受到重力。 重力的大小跟物体的质量成正比，写成公式为：G=mg，其中g与地理位置有关，在赤道处最小，在两极处最大，一般取g=9.8N/kg。 重力的方向总是竖直向下的，利用其性质可制成“重垂线”和水平仪等。 重力的作用点叫重心。物体的稳定程度与重心位置有关，重心越低，物体越稳定。 形状规则的物体重心一般在它的几何重心上，形状不规则的物体重心可以采用悬挂法找出（二力平衡） 被举高的物体具有的能量叫做重力势能。其大小为E=mgh，h为物体的高度。弹性势能和重力势能统称为势能。 3、摩擦力 两个互相接触的物体，当它们将要或已经发生相对运动时，在接触面产生阻碍相对运动的力叫做摩擦力。 摩擦分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦三种。 静摩擦力有一个最大值，当水平推力大于这个最大值时，物体才开始滑动。这个最大值与接触面的粗糙程度、材料及接触面上的压力大小有关，而与接触的面积大小无关。改变接触面的粗糙程度或改变压力的大小，可改变摩擦力的大小。 滑动摩擦力产生在两物体的接触面间，方向与其相对运动的方向相反。大小可用f=μN来计算，μ为动摩擦系数，N为压力。 滚动摩擦小于滑动摩擦。摩擦阻碍物体相对运动，不一定阻碍物体运动。 介绍生活中增大摩擦力和减小摩擦力的方法 4、流体阻力 气体和液体统称为流体。 物体在流体中运动时，要受到流体的阻力，方向与物体相对于流体运动的方向相反，大小与物体的形状和横截面积有关以及物体的速度有关。 5、力