联系普遍性选读.ppt

2.教学目标 * * 世界是普遍联系的 青龙一中 许凤山 说课导航 教 材 分 析 教 法 学 法 教 学 过 程 板 书 设 计 联系的观点贯穿了事物运动、变化、发展的全过程，是马克思主义哲学唯物辩证法最基本的观点，是唯物辩证法的总特征之一，在教材中起着承上启下的作用。 教材地位和作用 教材分析 理解联系的含义。 理解联系具有普遍性、客观性、多样性。 (1)知识与技能 (2)过程与方法 (3)情感态度与价值观 树立唯物辩证法的世界观，引导学生有联系的观点正确认识人与自然密切关系，有效地改造世界。 学会用联系的观点认识和处理自己学习和生活中的问题，理解党的路线、方针、政策。 引导学生通过对人与自然关系的变化分析,提升学生把握事物之间内在联系的能力和辩证分析的能力。 联系的客观性和人活动的目的性的关系。 联系的普遍性、客观性、多样性。 重 点 难 点 3.教学重点、难点 教法学法分析 直观教学法、启发式教学法 和分组探究教学法、讲授法。 教法 体验式学习、交流合作式学习、分析归纳式学习 。 学法 三. 课堂设计 深挖教材，对课本材料进行补充、重组、整合 ，充分利用刚刚发生的《天兔来袭》一则材料贯穿整个课堂，通过学生的自主探究活动使课堂显的更