2014新怎样滚得远.pptVIP

通过这次活动，你有什么收获？ * * 苏教版四年级上册数学 1、让学生参与探索斜面与地面成怎样的角度时物体滚得最远的实验活动，进行收集数据、求平均数、角的测量等数学知识和方法的综合运用，体会数学的应用价值。 2、让学生感受做实验是研究事物的一种方法，培养学生实事求是的科学态度，进一步激发学生应用数学知识解决实际问题的兴趣。 教学目标 教学准备：平滑的木板，圆柱形物体，卷尺，三角板。 （一）??????创设情境，揭示课题 这里利用木板斜坡和山的斜坡来运东西， 即省钱又省力。 你知道斜坡和地面成什么角度时， 物体滚动得远一些吗？ ⑴搭一搭???? 用30-50厘米的木板搭出一个与地面成30度的斜坡?.? ⑵滚一滚???? 圆形物体在轻轻放在斜坡顶上，让它自动往下滑落. ⑶量一量???? 从木板底部量出物体在地面上滚动的长度. 师生合作,边实验边填写实验报告单上的表格。  木板与地面的角度：30度、45度 、60度 第一次 第二次 第三次 平均数 物体滚动的长度 第1次 第2次 第3次 平均数 木板与地面的角度：30° 木板与地面的角度：30 ° 物体滚动距离 第一次 第二次 第三次 平均数 厘米 厘米 厘米 厘米 180 160