2014秋七年级语文上册《第27课 皇帝的新装》(第3课时)教案 (新版)新人教版.doc

《皇帝的新装》 【第一课时】 教学目标： 1．课前预习，了解文学常识、写作背景，积累字词。 2．分角色朗读课文，整体把握：明确人物，理清结构，弄清线索，概括情节。 教学重点：分角色朗读课文，理清结构，弄清线索。 教学难点：概括情节。 教学方法：自学讨论式。 重点突破方法：抓住题目中关键词梳理线索，根据人线索和情节发展理清结构。 难点突破方法：引导学生采用恰当的筛选方法：排除法、检验法和比较法。 教学程序： 一、导入新课 采用提问式开门见山导入新课补充介绍写作背景。 今天我们来学习《皇帝的新装》这篇课文。课文的作者是谁？课文的体裁是什么呢？我们先来简单了解一下这篇童话的写作背景（请一位同学读一下这段写作背景。） 《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的作品，写于1837年。当时的丹麦人民身受本国封建统治阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的的贫困生活，而封建统治级阶级则穷奢极欲，挥霍无度。 了解学习目标 课前同学们已经进行了预习，下面检查一下同学们的预习情况。 二、预习检查 1．关于童话（请一位同学填空读一下这段话） 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言、故事情节往往离奇曲折，引人入胜。（童话往往采用拟人的修辞，举凡鸟兽鱼虫，花草树木，整个大自然及家具、玩具都可赋予生命，诸如思想感情，使他们人格