2017年普通高等学校招生全国统一考试理综生物(全国新课标卷).docVIP

2011年高考新课标理综——生物试题 1、4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是 （ ） A、 B、红细胞的液泡体积增大 C、蒸馏水大量进入红细胞 D、低温时红细胞膜流动性增大 【答案】C 【解析】红细胞会吸水涨破的原因是由于水分子进入红细胞，而细胞膜是选择透过性膜，内部的血红蛋白不能出膜，从而导致进入红细胞的水分子大于从红细胞中出去的水分子，最终吸水涨破。 【评价】本题考察中4℃是一个小骗局，容易误导学生选择D。但是本题的考察难度比较低，因此通常学生都可以很容易作答。 ? 2、 ） A、甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B、甲酶不可能是具有催化功能的RNA ? C、乙酶的化学本质为蛋白质 D、乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 【答案】B 【解析】乙酶的活性随着受蛋白酶处理的时间延长而降低，因此可知乙酶的分子结构等被蛋白酶所破坏，而甲酶却没有被影响，可能是甲酶能抗该种蛋白酶，也可能是因为甲酶是RNA。 【评价】关于酶的图像本题的考察方式是一个突破，而且考察了酶的本质——绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。但是本题的考察点并不难，因此学生较容易得分。 ? 3.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是 （ ） A.光反应强度升高，暗反应强度降低 B光反应强度降低，暗反应强度降低 C光反应强度不变，暗反应强度降低 D光反应强度降低，暗反应强度不变 【答案】B 【解析】镁是合成叶绿素的重要组成元素，缺少镁会导致叶绿素合成减少，从而使光合作用光反应减弱，同时光反应为暗反应提供[H]、ATP，因此也会使得暗反应强度减弱。 【评价】镁元素的功能，叶绿素的功能都很容易答出，但是学生分析的时候很可能会选择D，忽略了暗反应强度也会改变的部分，因为感觉上叶绿素与暗反应无关，因此会有一些同学选错。 ? ? 4.撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后 的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是 A. 甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输 B. 甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输 C. 甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输 D. 甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输 【答案】C 【解析】本题考了物质跨膜运输及质壁分离的实验的原理。甲组在完全培养液中浸泡，表皮细胞会吸收完全培养液中的一些矿质元素，从而使得细胞液浓度升高；乙组在蒸馏水中浸泡，表皮细胞会吸水，使得细胞液浓度降低。将两组细胞均放入蔗糖溶液中时，甲组细胞渗出的水量比乙组低。而第二问题，比较具有迷惑性，水分子进出细胞膜的方式是自由扩散。 【评价】本题的阅读量比较大，学生可能因为阅读不认真而忽略一些关键点，同时最后一问具有迷惑性。 ? ? 5.人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是 A. 该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B.该实例包含神经调节和体液调节 C. 该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D. 该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 【答案】C 【解析】激素通过血液循环运输到全身，因此C选项具有明显的错误。 【评价】B选项中很多学生认为只有体液调节，其实在前半句话中就已经体现了神经调节的作用，这是内环境调节的考察中比较简单的方式。 ? 6.下表中根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是 ? 实验目的 试剂 预期的实验结果 A 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 醋酸洋红 染色体被染成紫红色 B 检测植物组织中的脂肪 双缩脲试剂 脂肪颗粒被染成红色 C 检测植物组织中的葡萄糖 甲基绿 葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀 D 观察DNA和RNA在细胞中的分布 婓林试剂 吡罗红 婓林试剂将DNA染成绿色，吡罗红将RNA染成红色 ? 【答案】A 【解析】脂肪应用苏丹IV染液鉴定染成红色；葡萄糖需要用斐林试剂进行鉴定，产生砖红色沉淀；DNA用甲基绿检测，呈现绿色。 【评价】本题所考内容是平时复习中重点内容，应该将各种物质及鉴定试剂、现象总结，所以这仅仅是一个小检测，所以难度很低。 29.（9分） 在光照等适条件下，将培养在 浓度为1%的环境中的某植物迅速转移到 浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中 和 化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。回答下