第一节和谐人生共享成长汇编.doc

授课时间 2016 年 9月 授课时数 2 课题名称 健康心理 人生基石 第一节 和谐人生 共享成长 教学目标 知识目标 认识心理健康、心理健康课程 技能目标 正确理解心理健康，树立培养心理健康的意识 情感目标 了解心理健康在成长过程中的意义 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 组织教学：1分钟 课前准备:PPT;黑板；粉笔；学生出勤 组织上课：教师自我介绍，点名熟悉学生 导课：4分钟 1.游戏导入：手掌相握 教师解释：张开两个手掌，掌心相对，自然相握。观察是左手大拇指在上，还是右手大拇指在上。这代表了一个人的思维方式。 结论：左手在上，想象力强、感性、热情；右手在上，分析逻辑思维力强、理性。 引申：换个位置握握看，有什么感受？（不舒服） ◇知识拓展：告诉同学们心理无时无刻不影响我们的生活，引入开设心理健康课程的意义，就是告诉我们中职生一些心理健康的知识和一些简单实用的心理调适方法，引领同学们带着健康的心态去迎接成长的挑战，去充分享受生活，并拥有健康的人生。为我们今后的学习、工作以及生活打下一个良好的心理基础。 游戏目的：为了活跃气氛，激发学生兴趣，帮助学生了解心理，为后面展开教学创造条件。 ◇2.图片导入：导入心理图片两张。图片呈现时间为3秒钟，3秒钟之后图片消失，并提问3名学生，你看到了什么？ ◇导图目的：帮助学生们进一步了解人的心理，亲自