公开课制度..docVIP

巴州特教学校听评课制度 听?课?制?度? 一、听课量：? 1.教师每学期听课次数不少于24节。? 2.教学校长、教导主任每学期32节，校长50节，其他中层干部32节。? 3.青年教师听指导教师的课每学期不少于指导教师授课量三分之一，指导教师回听青年教师的课每学期不少于10节。? 4.备课组长每周必须听一遍本组教师的课（语、数、外两周听一遍）。? 二、听课方式：? 听课时要选择适当方式。根据听课者的出发点和讲课者的对象不同应选择不同听课方式。如：①同备课，再听课；②先打招呼，再听课；③突然袭击式；④重点反复式；⑤指定内容式；⑥个人备课调讲式；⑦集体备课试讲式；⑧横向比较式；⑨分层指导式。? 三、听课的具体要求：?? 1.听课前要做一定的准备工作。听课前应该事先了解一下谁讲课，讲什么课，什么内容。同时自己设想一下，假如自己讲这节课，应该怎样处理教材，以便听课时有个对比。? ????2.听课中要认真观察和记录，填写《听课记录本》。要用新课程理念观察教者的教学过程，记下授课教师每个教学环节的内容和方法，写下自己的主观感受和评析，如课堂教学的优缺点、教学建议等。课后应主动反馈给授课人。? 3.听课后要思考和整理。听课的教师要善于进行比较和研究，准确地评价各种教学方法的长处和短处，结合自己教学实际，吸取他人有益的经验，改进自己的教学；授课教师要主动征求听课人意见，并结合课的具体情况交流研讨。帮助自己总结经验，不断升华，促进教学水平的不断提高。 ?四、考评：? 教务处、教研室通过查课、检查《听课记录笔记本》等方式，统计教师听课情况，并将检查结果记入教师量化考核相应项目，作为年终考核的依据之一。?五、注意事项：? 1.严禁为完成听课任务而伪造记录或抄袭记录。教学检查部门发现后，该项目考核成绩为零分。? 2.学校任何一位教师不得以任何理由阻止其他教师进班听课。? 3.教师到校外听课时，要事先与教研室协商，确定听课时间、地点，经学校同意后，方可听课。 ? ? 评?课?制?度? 一、评课时间：? 及时评课。在听完校内调课、校内校外示范课、研讨课、公开课等各种类型的课后，在教研组长、备课组长的组织下，当天评课，评议中要认真填写《评课记录》。? 二、参加人员：? 参加听课的本学科的教师必须参加，未参加听课的本学科教师列席参加，参加听课的其他学科教师自愿参加。 ?三、评课方式：? 评课可采用以下几种形式：①个别交谈式；②集中研讨式；③书面评议式；④师生互评式；⑤评委打分式；⑥自我评议式。 ?四、评课程序：? （一）学校调研课、校内外示范课、公开课、研讨课等课型的评课程序：? 1.课前准备? ????评课人员要在课前熟悉新课程标准和教材，查阅授课教师的教案，了解该课的教学目标和教学设计，做到心中有数。并熟悉评课量表，掌握评课的指标体系和标准。??2.专心听课? 在听课过程中评课人要认真做好听课记录，做到听、看、记相结合。听教师的讲解和学生的回答与研讨；看师生的双边活动，学生的主体作用和教师的主导作用；记主要的教学内容和教学环节，以及各教学环节所用时间、教学的主要特点和欠缺。?3.交流研讨? （1）评课前，授课教师要对教学设计的根据、目标、思路、特点等内容进行简短的说明。? （2）评课教师根据课堂观察记录与授课教师进行交流研讨。研讨中要以课堂真实情况为基础，以科学的理论为依据，恰如其分进行评价。要坦率交换意见，成绩要说够，缺点要说透。看准的问题要明确地、直截了当地指出。? （3）听课教师与授课教师针对授课内容，结合自己的教学实践，形成多层次、个性化的新的教学设计，以便应用到以后的教学中。?4.评课后，写出评课意见，填写《评课记录》教到教研室存档。???（二）个人随堂听课后，听课教师要与授课教师及时研讨沟通，并将结果记录在《听课记录本》中，以备教研室检查。? 五、评课标准：? （一）评价的指标体系? 课堂教学评价指标体系是由“评价项目”、?“评价要点”和“评价等 级及分数”等三部分组成。? “评价项目”包括教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学效果、教学特色等六项（各项内涵在这里不作叙述，其具体内容详见评价量表）；由于各项指标在整个指标体系中发挥的作用不同，因此分别给各项配有不同的“评价等级及分数”（见评价量表）；“评价项目”可看作是母项目，“评价要点”可视为这个母项目的子项目。每个“评价项目”一般可若干条“评价点”组成，每一条又划分为A、B、C、D四个级，并分别绘出赋分。? 评价量表中，每一条评价要点的要求，即为该条的A级标准，达到这个要求的可评为A级；大部分达到要求，但有不足的，可评为B级；基本达到要求，可评为C级，基本没达到要求，或有错误的，则评为D级。? （二）详细评课标准见《课堂教学评价量表》?六、注意事项：? 1.评课要讲究方法。首先，应尊重