浅谈高校思想工作方法和艺术.doc

浅谈高校思想工作方法和艺术［摘要］高校教师是“传道，授业，解惑”的主力军。教师应利用与学生接触的机会做学生的思想工作，成为学生的良师益友。教师要用自己的良好形象和高尚品质影响和感染学生，使学生向着家长、老师、社会期望的方向发展 ［关键词］高校教师思想工作师生关系师生情感 高校学生的思想工作，不仅仅是政治辅导员的事，也是全体教师共有的职责。有一段时间，高校学生的思想工作以辅导员为主，思想工作任务过于集中在辅导员身上，致使辅导员整天忙于应付和堵漏洞，忙于制定规章制度，检查落实等，无暇顾及学生心理的探讨与研究。学生想些什么，渴望得到什么，追求什么，研究不够。随着时代的变迁和社会的发展，学生这一群体所处的内外环境，学生的自身素质，人生观、价值观等等，与以往相比发生了巨大变化。新时期的学生是社会财富的创造者，他们在精神与外型上追求完美，追求在一片赞美声中进取，在欢乐中度过自己的学生生活，从而根据自己的喜好大胆展示自己。因此，所有大学教师都应该跟上时代步伐，加入到做学生思想工作的行列中来。根据大学生的天性与特点，做到教书又育人。只有高校全体教师与学生之间建立起和谐的师生关系，只有全体老师都来做学生的思想工作，高校学生思想工作才能出现崭新的面貌。高校教师如何做好学生的思想工作呢？笔者认为以下几个方面显得十分重要 一、教人先交友，做学生的知心朋友 教师和学生交友是一门精深的学问和艺术。学生好学、好思、好奇、好玩，爱好广泛多样，志趣五光十色。与学生交友，并赢得学生的信任，被学生引为知己不是一件很容易的事。教师和学生交友，教师首先应该做到“虽师勿师”。其次要有一颗“童心”，一个年青的心态。因为年青人谈论的事情如果你不感兴趣，像鲁迅笔下的那个“九斤老太”因循守旧，把一切概括为一句口头禅“一代不如一代”，与学生是交不成朋友的。“学生在校的主要任务是学习知识和增强能力，他们参加的一切教育教学活动，都离不开老师的组织和引导。因此，老师对学生健康成长的关心和帮助，学生对老师渊博知识和高尚品德的信赖与尊重，是形成师生之间良好关系的重要条件，也是学校开展教育和教学活动不可缺少的条件。师生联系的疏密，可以从学生遇到问题会不会寻求老师的帮助得到印证。”①当学生遇到困难产生畏惧心理时，教师可以对他说：“Ｙｏｕ ｃａｎ ｔｏｏ．Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｗｉｌｌ，ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｗａｙ．”既风趣又幽默，同时又可鼓励学生树立克服困难的勇气和自信心。使学生认识到前进道路总是凹凸不平的，人生的整个过程就是一个不断克服各种困难的过程。当学生取得一点成绩被胜利冲昏了头时，教师应及时提醒他：“Ｗｈｏ ｌａｕｇｈｓ ｌａｓｔ，ｗｈｏ ｌａｕｇｈｓ ｂｅｓｔ．”让他懂得山外有山，天外有天，江山代有人才出，各领风骚数百年的道理，自觉克服自满情绪 邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的，有文化的劳动者，关键在于教师。”教师和学生之间建立起和谐的师生关系是搞好思想工作的基本前提。当代大学生最讲究实事求是，以诚相待，推心置腹，情真意切，对于那些失去具体行为的说教颇为反感。过去有些教师常常言不由衷地说些假话、大话、空话、套话，不是真心实意地去关心学生，培养学生。这样的教育方式是缺乏诚意的，也严重破坏了教师的形象和声誉，失去了以诚相待的诚意，不能成为学生的朋友，阻碍了思想工作顺利进行 古人云：“爱人者人恒爱之。”做思想工作只要从关爱学生的角度出发就一定能得到回报。“爱”是从关心、了解学生需要出发，关心学生的成长，并努力去帮助学生。学生觉得自己被注意、注重、关爱就会感动。实践证明：关爱、诚意和信任是师生沟通的前提，而沟通是建立在关爱、诚意和信任的基础之上的。学生感到自己受到了关爱、信任和器重，才会将外在的期望转化为内在的动力，才会严格要求自己，挖掘自己的潜能，使自己向着老师、家长、国家和社会期望的目标前进。这就是对教师最好的回报，教师也达到了做思想工作的预期目的 二、教人先交心，以情感人 高校教师做思想工作不应是冷冰冰的说教，而应是充满丰富情感色彩的教育、交心、疏导和启发。思想教育也要世俗化，现实化，综合化，思想教育不仅意味着价值取向，理性和批判能力与实践，而且是充满情感色彩的师生情感交往；不结合现实生活，不包含情感，不充满情感色彩的思想教育是虚无的，空洞的和无用的。情感作为人对客观事物的一种态度，反映着客观事物与人的需求间的关系，需要积极性的心理源泉。情感在人的活动中起着巨大的推动作用，它不仅满足了学生部分情感需要和社交需要，而且在引导、帮助学生认识外界，认识自己，判断是非荣辱，选择行为方式等方面起着重要作用。假如教师与自己的学生之间能做到健康情感交融，教师针对学生现实思想问题进行顺理成章的引导