课标要求 当前人类所面临的主要环境问题 课标解读 1．通过教材图示 .pptVIP

●课标要求 当前人类所面临的主要环境问题。 ●课标解读 1．通过教材图示的解读让学生弄清中心事物与环境的关系。 2．通过案例讲解人类与环境的关系。 ●新课导入建议 改革开放前的深圳只是一个小渔村，改革开放后成为大城市，其环境发生了巨大变化。导入新课：我们周围的环境。 ●教学流程设计 1.概念：环境是指相对并相关于某项中心事物的_____________。 2．环境的分类 按照人类对其影响的程度： 天然环境是否完全不受人类影响？ 【提示】　在当今的地球环境中，保持原始特点的纯天然环境几乎是不存在了。所谓的天然环境只是受人类的影响较轻微，仍然保留着天然生态特点的环境，其中物质的交换、迁移转化，能量、信息的传递，物种的演化等基本上按照自然规律进行的环境都可以称之为天然环境。 1.人类与环境的关系：是一对矛盾的两个方面，是__________和___________的。 2．人类与环境关系的发展过程 最初：互相协调 今天：大规模_______________。 【问题导思】　 1．中心事物不同，周围事物的含义是否相同？ 【提示】　中心事物不同，与其相关的周围事物的含义也相应不同。 2．以人类为中心的环境，根据人类对其影响的程度，可以分为哪些类型？ 【提示】　可分为天然环境和人工环境两类。 2．以人类为中心的环境，根据人类对其影响的程度，可以分为哪些类型？ 【提示】　可分为天然环境和人工环境两类。 3．人工环境就是指人类创造的环境吗？ 【提示】　这种认识是片面的。人工环境不仅包括人类在自然环境的基础上，经长期劳动创造的环境，也包括因人类活动不合理而遭到破坏，其生态功能发生变化的环境。 天然环境与人工环境是两个既有联系，又有区别的概念。 区别：首先，两者受人类干预的程度不同。天然环境不受人类活动的影响或者受人类活动影响较轻微；人工环境受人类活动的影响大。其次，天然环境和人工环境范围大小及其变化趋势不同。 联系：天然环境和人工环境都是人类环境的组成部分，都是人类生存和发展的物质基础和必要条件。天然环境是人工环境的基础，人工环境是在天然环境的基础上形成的。部分人工环境和天然环境在景观上具有相似性，如原生荒漠和因过度放牧而形成的荒漠。 人类赖以生存和发展的地理环境是指(　　) A．由各种自然要素组成的天然环境 B．人类在自然环境的基础上创造的人工环境 C．以人类为中心的天然环境和人工环境的总和 D．所有生物及其生存环境组成的生物圈 【思路点拨】　解答此题关键：(1)理解环境的概念；(2)搞清天然环境和人工环境的关系。 【解析】　人类赖以生存和发展的地理环境，是指以人或人类为中心事物，周围其他生物和非生命物质的总和。既包括受人类影响较轻微，仍然保留着天然生态特点的天然环境，也包括人类长期社会劳动创造的或受人类影响较大，其生态特点发生变化的人工环境。 【答案】　C 【问题导思】　 1．人类与环境的关系是怎样的？ 【提示】　人类与环境是一对矛盾的两个方面，是互相影响和互相制约的。 2．随着科学技术的发展，人类对环境的影响呈现怎样的趋势？ 【提示】　人类对环境影响越来越大。 人类和环境是一对矛盾的两个方面，是相互影响和相互制约的。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。具体关系如图所示： (1)内圆表示占有一定空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类社会周围的环境。 (2)箭头①②表示人类通过生产活动，从环境中获取物质和能量。 (3)箭头③④表示人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。 (4)箭头⑤⑥指人类通过生活活动和生产活动对环境产生影响。这种影响包括两方面：一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取资源的速度超过了环境供给能力，使环境质量下降、恶化。 (5)箭头⑦⑧指环境把它所受到的人类的影响，反过来作用于人类本身。 人类如果能够遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善，那么环境就会给人类一个良性的反作用；如果人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放的废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降，那么环境就会给人类一个恶性的反作用，会影响人类的生产、生活和健康，甚至危及人类生存。 (2013·课标全国卷Ⅰ)阅读图文资料，完成下列要求。 某企业在甲地(下图)开采锰矿并建有电解锰厂，生产过程中需用硫酸和铅；在附近山坡上建有尾矿矿渣库。 分析该尾矿矿渣库对环境的潜在危害，并说明为防止这种危害应采取的措施。 【思路点拨】　以四川盆地西北部边缘的涪江为背景，结合图文资料，分析矿产开发过程中可能产生的环境问题及其防治措施。 【解析】　由于尾矿矿渣