学位论文选题与写作2015.pptVIP

目 录 一、学位论文写作的过程 二、学位论文的结构 三、学位论文写作中存在的问题 （1）学位论文写作提纲初步完善后，要先做实证研究。例如，修改或设计调查表、访谈提纲，进行试调查，在此基础上进一步完善调查表、访谈提纲，进行正式调查、访谈。与此同时，还应该开展教学实验研究，收集相关的实验数据等。 （2）有目的、有计划地收集教学案例，对案例进行分析和研究。 （3）对实证部分的数据利用教育统计软件，如SPSS软件，进行分析和处理。 （4）在进行实证研究的同时，可以尝试分析文献，写作“文献综述”、“理论基础”。 （5）在实证研究初步完成的基础上，开始正式的论文写作。论文写作的方式一般是“填空式”，即按照写作提纲，把论文的各个部分，如“研究的背景”、“研究的内容与意义”、“文献综述”、“研究方案设计”、“理论研究”、“实证研究”等组合起来。注意：论文写作不是从第一页写到最后一页，而是根据实证完成的情况来写。 （6）论文写作中，“研究的背景”、各章的“小结”、章前语，节前语、题记等是比较难写的部分，可等到论文大致成形以后再来写作。但是，“研究的内容”是整篇文章的核心和关键，要最先写作，并根据写作的情况进行修改和调整。 此外，在论文写作和修改时，还要特别注意紧紧围绕学位论文的主线：研究的问题——文献综述——实证研究——研究结论来写作，论述时要注意论述前后的“一致性”、“逻辑性”和“可读性”。 （7）一般，硕士学位论文写作的期限为10个月，其中，5个月左右时间用于做实证研究，收集分析实证数据；收集、分析文献。3个月左右的时间用于论文写作与修改，2个月左右的时间用于论文的评审、答辩及答辩后的修改。论文写作中还要特别重视对论文的修改（一般不少于7次）。 从2010年以后，学位论文在送审前，需要经过研究生部的“学术不端行为检测”。 （8）目前，国内“课程与教学论（数学）”方向和“学科教学论（数学）”方向的硕士学位论文特别重视“文献综述”和“研究设计”两个部分的写作。从2012年开始，这两部分由第1章中分立出来，单独列章。所以，现在学位论文由7章组成。 在论文送审前，还要求教育硕士正式发表论文一篇；研究生正式发表论文二篇。 二、学位论文的结构 学位论文的框架 学位论文分为7章，包含以下的内容：独创性声明，学位论文版权使用授权书，中英文摘要，关键词，目录（应包含图、表目录），术语及符号说明，论文题目。 之后是题记和图标，例如： 小学数学“支架式教学”研究 “一位教师提供的支架不能使任务本身更容易，但它可以使学习者借助 支架完成任务。” ——[美]布鲁纳 小学低段学生数感培养的实证研究 数感是人的一种基本的数学素养，它是建立明确的数概念和有效地进行 计算等数学活动的基础，是将数 学与现实问题建立联系的桥梁。 ——《数学课程标准解读》 第1章 绪言/引言/前言 章前语（两段） 例如:施正清《高中数学教材习题设计的研究》 中国数学教育具有重视基础知识教学，基本技能训练和能力培养的传统。新课程改革中数学课程在设计和实施等方面正在重新审视“双基”的涵义和内容。重视“双基”并不意味单纯地多讲、苦练，也不意味着在一些细枝末节的技巧性的训练上过度下功夫。作为数学教学载体的习题的优化设计，在“双基”中起到重要作用。 在这一章中，首先介绍研究的背景，其次，在界定核心概念的基础上，提出将要研究的内容和研究意义，最后是论文的主要内容。 又如，李玉龙《云南省红河州小学数学教师使用教材的调查研究》 从课程、教材与教学的关系来看，教学是课程实施的重要环节，新的课程理念、课程设计能否落到实处，很大程度上取决于在教学过程中是否真正贯彻了新的课程理念，执行了新的课程标准。而在教学过程中，教材是教学系统的信息传递媒体，它能具体而又集中地体现了课程目标和课程内容，直接影响教学模式，影响教学过程及教学评价，最终作用于学生的身心发展。 在这一章中，首先介绍研究的背景，其次对核心名词进行界定，然后提出将要研究的内容和意义。对研究的理论框架进行分析，最后是论文的主要内容。 再如，康霞《初中数学质疑式教学研究》 教育是一个连续的过程，因而培养创新实践型人才应该从义务教育抓起。就基础教育而言，基本点应集中在如何使青少年具备21世纪所需要的“关键能力”。这种“关键能力”可以比较集中概括为用新技术获取和处理信息的能力、主动探究能力、分析和解决问题的能力、合作交流能力、终身学习能力、创新能力以及质疑能力等。要培养这些能力，传统的教学方式难以胜任，必须寻找和创新教学方式、方法。