导学目标反馈练习教学目标一、1记住磁体、磁性、南极、北极的定义.DOC

导学目标 反馈练习 教学目标一、 1.记住磁体、磁性、南极、北极的定义 2.探究磁体上磁性强弱的特点 反馈练习一 1、磁体能吸引起下列哪种物质（ ） A 铝钥匙 B 铅笔 C 橡皮 D 铁钉 2、通过下面的图片说明磁体有 磁极，磁极的磁性最 。中间的磁性 3、罗盘是航海中重要的仪表之一，是因为罗盘具有的 性质 4、晚上小明的奶奶不小心把缝衣针掉地上了，你能不能帮她想个简单易行的的办法？并说明理由。 教学目标二、 设计实验探究磁极之间的相互作用 反馈练习二、 1、判断甲乙两根钢棒是否有磁性时，可将钢棒甲的一端靠近乙的中间，若发现互相吸引，再用乙的一端靠近甲的中间，发现两者都不吸引则（ ） A 只是甲有磁性 B 只是乙有磁性 C 都没有磁性 D 都有磁性 2、钢条靠近一个小磁针时，发现小磁针被排斥，则这个钢条（ ） A一定有磁性，而且互相靠近端是同名磁极B 一定没有磁性 C 可能有磁性 也可能没有磁性 D 条件不足无法判断 3、磁悬浮列车利用 的原理使列车与导轨之间脱离，减小车体与导轨之间的摩擦。 教学目标三、 1、知道磁化的定义、方法 2、会利用磁化的方法使铁钉具有 磁性 反馈练习三、 1、一些物体在 和 的作用下会获得磁性，这种现象叫做 。 2、列举生活中的磁化现象 教学目标四、 能联系生活，列举磁现象在生活中的现象和应用 反馈练习四、 列举生活中的磁现象 目标展示 形成性检测 1、记住磁体、磁性、南极、北极的定义 2、会设计实验探究磁极磁性强弱的特点 3、会设计实验探究磁极之间的相互作用 4、知道磁化的定义、方法 5、会利用磁化的方法使铁钉具有磁性 6、能联系生活，列举磁现象在生活中的现象和应用 1、下列说法是否正确 1）将钢棒的一端接近磁针的北极，互相吸引，则钢棒一定有磁性------------（ ） 2）将钢棒的一端接近磁针的北极，互相排斥，则钢棒一定有磁性-------------（ ） 3）将钢棒的一端接近磁针的北极，互相吸引；再将纲棒的这端接近磁针的南极，两者互相排斥，则钢棒一定有磁性---（ ） 2、如图所示，磁铁吸引住两根铁钉的尖端，那么两根铁钉的另一自由端 会-----------------（ ） A、如甲所示 B、如乙所示 C、如丙所示 D、如甲、乙都有可能 3、把一条没有磁性的铁棒K放在磁铁旁边，然后把小磁针靠近铁棒K的右端（如图），此时发生的现象是----（ ） A、小磁针的北极会被铁棒K吸引 B、小磁针的南极会被铁棒K吸引 C、小磁针的北极和南极都会被铁棒K吸引 D、小磁针的北极和南极都不会被铁棒K吸引 4、有两根外形完全相同的钢棒a和b，按图（1）放置时，它们能够相互吸引；按图（2）放置时，它们之间感觉不出有相互作用力。则可知-----（ ） A. a和b都是磁铁 B. a和b都不是磁铁 C.a是磁铁，b不是磁铁 D. a不是磁铁 ，b是磁铁 讨论探究题 5、给你一根钢棒，如何判断其有无磁性？ ??6、有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，你有办法将它的两极判别出来吗？