用曼陀罗思考法写作之准备忠孝国小陈妍容老师.PPT

用曼陀羅思考法 寫作之準備 　 忠孝國小 陳妍容老師 作文 以曼陀羅思考法來整理所需寫作的材料→草稿→分段→統整歸納→寫作→修正 先以口述，再用筆寫 雖然歷程稍久，但寫出來是有東西的 再加強其修辭，至少每格（項）需有修飾語二～三句以上（成語或四字語詞） 曼陀羅思考法的意義 曼陀羅藝術原本起自於佛教，被今泉浩晃先生加以系統化利用之後，卻成為絕佳的計劃工具。 曼陀羅生活筆記最終目的是將「知識」轉變為實踐的「智慧」。依此法製作備忘錄，應付學業與工作上各項疑惑，靈感將不斷自然湧出。其亦為學習與工作時最佳的武器。 (摘要自今泉浩晃著　徐塵亮、洪偉智譯(1992)。改變一生的曼陀羅MEMO技法) 曼陀羅思考法 曼陀羅 幫助社會大眾快速增加『思考力、創造力、理解力』，用以快速解決在日常生活中所發生的各種問題。 主題： 曼陀羅思考法基本結構 分九個區域，形成能誘發潛能的「魔術方塊」 二 曼陀羅思考法的種類 1 向四面擴散的輻射線式 2 逐步思考的順時鐘式 主題： 1 向四面擴散的輻射線式 主題： 2 逐步思考的順時鐘式 利用曼陀羅思考法，可跳脫平日想不出好構想的直線思考，而將思緒四面八方拓展，輕易產生成千上百的好靈感，利用曼陀羅思考法，可有助於工作或學習，發現問題所在、創造智慧、靈活安排時間、擴展人際關係、或應用在專案管理、腦力激盪、企劃決策、知識管理…等各個層面，效用可說是不勝枚舉。 都是在描繪操場、老師、朋友，但是不是每個人的想法都是一樣呢？ 事前的腦力激盪 始動手做做看 二、舉例分析(一)：提出論　　據(正面) 三、舉例分析(一)：提出論據(反面) 四、分析推論： 一、提出看法 珍惜時間 五、自己之改善與期望 八、其他 七、優美佳句或時間格言： １做時間的主人 六、結論