直线和曲线（中二小沈耘）().PPT

用鼠标描绘海底精灵 中关村二小 沈 耘 理论依据 学科特点 教学背景分析 教学背景分析 教学背景分析 教学目标设计 教学重难点 教学准备： * * 中小学信息技术课程的主要任务之一是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程具有技术性、操作性强的特点。依据建构主义学习理论，根据学生学习、生活实际及兴趣特点，采用“任务驱动”模式，激发学生积极、主动地参与课堂学习全过程。逐步提升其信息素养。 （一）教材分析： 课题：第3课《有趣的小鱼——直线和曲线》 版本：海淀版《小学信息技术》三年级下册 单元：第二单元《美丽的海底世界》 内容：用“直线”和“曲线”工具画鱼。 （二）学情分析： 1、本册教材的学习主体是小学三年级学生。 2、学习前测： 1)是否用“画图”软件画过画？（全班1、2个否） 2)用“画图”软件自由画。（全班1、2个画出） 结论：显然学生需要进行系统的学习，掌握 用“画图”软件绘画的方法和技巧。 （二）学情分析： 本课前学生已有知识技能： 1）能熟练开、关“画图”软件； 2）掌握了铅笔、刷子和颜色填充工具使用方法。 本课所涉及的知识技能：学习直线、曲线工具的使用方法，并灵活应用。 知识目标：1）熟练掌握绘制直线的方法。 2）掌握绘制曲线的方法。 3）学会正确保存文件。 技能目标：通过绘制小鱼的过程，培养 学生合理选择工具的习惯。 情感目标：在绘制小鱼的过程中，体验成功 乐趣；在给小鱼找朋友的环节中， 感受人与自然和谐的美。 教学重点：应用直线、曲线工具画出小鱼 教学难点：使用曲线工具画出一个弯和 两个弯的曲线 教学方法：演示法、讲授法、任务驱动法 学习方法：观察、模仿、合作、交流 教法和学法 1、演示课件、作品范例——安装教师机 2、学习资源——安装学生机 3、分组评价表——每组一张 4、多媒体教学网 教学过程设计： 开始 总结|下课 1猜一猜，连一连 2议一议，试一试 3 给小鱼穿花衣 5 帮小鱼找朋友 6展一展，评一评 4 帮小鱼安个家 连线游戏，激发兴趣，降低难度，先学后讲 提出问题，尝试解决，交流方法，熟练操作 创设情境，学画曲线，仔细观察，观看示范 精心点缀，完善小鱼，保存作品，记录成长 灵活应用，形态各异，海底世界，和谐美丽 小组合作、欣赏展示、评价选优、总结提升 创新设计： 环节1：连线游戏——先 这是谁? 1、请打开文件“连线.bmp”。 2、试着连一连线，找到答案。 3、你想用什么工具来连线？ 1、用什么工具连线最方便？ 直线工具 2、怎样才能把线画直？ 用键盘上的上档键Shift帮忙。 环节2：反思、解疑、判断——会 曲线工具 观察曲线的特点 一个弯 二个弯 环节3：给小鱼穿花衣——模 请将文件保存到E盘三年级7班文件夹下，文件名为：“37姓名小鱼” 环节4：给小鱼安家—— 保存