第二章第三节声的利用汇编.ppt

声的利用 东平县初中物理教研组 人教版八年级物理上册第二章第三节 【学习目标】 1．认识声能传播信息，声能传递能量。 2．理解声在现代科技中和社会生活中的应用。 3．掌握声传递能量在工业、生活中的应用；声传递信息的应用。 【学习重点】理解声在现代科技中和社会生活中的应用。 【学习难点】区分声传播信息和声传递能量。 1.声能传递信息 2.回声定位、声呐 3.摇动、声能传递能量 4.振动、污垢 5.信息、能量 6.D 播放课前录制的声音，包括婴儿的啼哭声、孩子的牙牙学语声、轰隆隆的雷声、动物的叫声，引入新课的学习。 探究知识点一：声与信息 想一想：当我们听到雷声意味着什么？听到铃声意味着什么？这说明声音给我们带来什么？ 1.从声音直接获取信息。 （3）汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障； （1）轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨； （2）医生通过听诊器诊断病情； （4）铁路工人用铁锤敲击钢轨，会 从异常的声音中发现松动的螺栓； （5）声学仪器接收地震、火山、台风、 海啸等产生的次声波，确定方位和强度。 蝙蝠利用 超声波导航 (回声定位) 人们受 到启示 声 纳 探测海深、海底暗礁等 探测鱼群、潜艇位置等 绘水下数千米地形图 应用：超声导盲仪、倒车雷达、超声波检查、 声呐等。 2.回声定位：根据回声到来的方位和 时间来确定目标的位置 和距离。 彩色B型超声波 波诊断仪 超声波测速仪 超声波测厚仪 超声波探伤仪 跟踪练习1：（2015?湖北）下列事例中属于声音传递信息的是（　　） A．阳光从东方射过来了 B．雷声从东方传过来了 C．云朵从东方跑过来了 D．花香从东方飘过来了 2.（2015?吉林）听到考试的铃声，同学们立刻开始答卷．这个场景说明（　　） A．铃声以波的形式传播 B．铃声能传递能量 C．铃声属于噪声 D．铃声能传递信息 B D 小结：利用声音可以传递信息。 小实验：去掉可乐瓶的瓶底，然后蒙上一层橡皮膜扎紧。让瓶口对着蜡烛的火焰，敲击橡底部的皮膜，观察火焰的变化，并解释为什么？ 探究知识点二.声与能量 跟踪练习3：（2014?梅州）关于声现象．下列说法正确的是（　 ） A．声音在空气中传播速度最大 B．不振动的物体也能发出声音 C．在街头设置噪声检测仪，可有效阻断噪声的传播 D．用超声波去除人体结石，是应用了声波能传递能量 D　 利用声波传递能量的事例有哪些？ 外科医生利用超声波传递能量，除去人体内的结石。 超声波雾化。超声波清洁牙垢。 工人利用超声波传递能量，清洗钟表等精密的机械。 小结：利用声音可以传递能量。 小型超声波清洗机 使用目的：物件的清洗、 脱气、消毒………　使用部门：工矿企业， 大专院校科研单位实验室， 医院，电子车间流水线， 钟表眼镜店，珠宝首饰店，家庭。 　　清洗物件：电子产品、机械五金配件、眼镜、首饰、钟表、钱币、水果等。 超声波碎石机 主要适应症：肾结石、输尿管结石、膀胱结石、尿道结石等。 易错易混知识点： 对声音传递的是信息还是能量分辨不清. 区分方法：凡是声音能引起其他物体变化,说明声音传递的是能量；声音未能引起其他物体的变化,而是人们根据听到的声音作出判断,说明声音传递的是信息. 跟踪练习4：（2014?荆州）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A．声波是电磁波，它可以在真空中传播 B．发出声音的喇叭能使它前面的蜡烛“跳舞”，说明声波能传递能量 C．听众在听不同乐器弹奏同一首歌时，能分辨处所用乐器，是利用了声音的响度不同 D．次声波的频率很高，所以人耳不能直接听到 B 1.知识小结 2.思维程序小结 提出问题——猜想——设计实验——进行实验 ——归纳分析——得出结论 （1）声与信息——声音可以传递信息。 （2）声与能量——声音可以传递能量。 答案: 1.信息、能量2.传递能量、传递信息3.D4.A5.B 答案: 1.C 2.D 3.C 4.B