2014年下半年小学低段数学教研组工作总结.docVIP

　　2014年下半年小学低段数学教研组工作总结 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。总结如下: 一、落实教学常规管理 加强教学常规学习,检查。在学初,组织全组成员又一次的学习了教学常规,进一步明确了平时教学工作中的常规与注意点。在期中进行了常规自查,内容为教案、计划、听课笔记、学生的作业批改情况等, 对发现的问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。期末学校教导处又组织了一次常规检查。 二、抓教研,促进质量的提高 1、正常开展教研活动。在规定的时间里(无特殊情况外),我们低段数学教研组的每位老师都会自觉地聚到一起,学习《教学常规》、优秀的教育刊物和教育论着,课标解读、《课程标准》及相关资料,或者把平时教学中出现的问题提出来,大家议,大家评,促进了教师教育理念的转变,提高教师文化底蕴,改善了大家的课堂教学。 2、听课。教师之间能互相听课,平均听课在10节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验,以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。 3、备课。充分发挥集体备课组的作用,采取集体研讨方式,重点把握教学过程中的问题,同组课任教师互谈互评,相互借鉴,做好个人第二次备课。本学年共进行了6次集体备课活动： 时 间 课 题 主 备 人 2014.03.06 五年级下册数学《长方体的认识》 2014.05.15 六年级下册数学《比和比例的复习》 2014.06.04 六年级下册数学《设计运动场》 2014.09.29 一年级上册数学《第 几》 2014.11.21 二年级上册数学《七的乘法口诀》 2014.12.22 一年级上册数学《9加几》 4、公开课教学 。这个学期我们低段数学教研组有四堂公开课,课前能集体备课,课后认真分析、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论,做好评课工作,写出听课感受。公开课内容如下： 时 间 课 题 主 备 人 .2014.04.28