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中职护理专业药物学实验教学改革与探索 【摘 要】通过分析护理专业药物学实验教学的现状，提出从教学目标、实验内容、技能训练、考核等方面进行改革与探索 【关键词】护理专业 药物学 实验教学 【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450-9889(C).XX年来我校对护理专业药物学实验教学进行了初步改革尝试 一、药物学实验教学的现状 (一)实验内容单一，实用性不强 传统的药物学实验教学内容以验证性实验为主，存在着实验内容单一、重复操作多、实用性不强等问题。整个实验教学过程由教师一手完成，学生在教师的指导下按照实验讲义逐步完成实验内容。学生几乎完全依赖于教师的示教和详细的讲解进行实验，不必去思考更深层次的问题。这一定程度上压抑了学生学习的主动性和创造性，形成一种被动的教学局面，不利于培养学生独立分析问题、解决问题的能力，更谈不上创新能力的培养。因此，传统的药物学实验教学不符合“以学生为主体，以能力为本位，以发展技能为核心”的职业教育理念 (二)学生实践操作能力不强 学生动手能力欠佳，主要有学习方式和学习态度两方面的原因。部分学生学习依赖性很强，长期的填鸭式教育使这部分学生自我学习能力较差，致使其不能积极、主动地完成实验操作。另外，药物学实验离不开动物，小白鼠、家兔、蟾蜍等是常用的实验对象，学生由于缺乏对这些动物特性的了解，具有恐惧心理，或