初中英语阅读教学存在的误区与对策.docVIP

初中英语阅读教学存在的误区与对策 随着课改的不断深入与发展，初中英语阅读教学的目标发生了变化，提出了新的要求。新课改背景下的初中英语阅读教学要从学生的兴趣出发，英语阅读的文章要具有生活性，要最大程度的从学生的认知水平与实际状态出发，完善初中英语阅读教学的任务。但是，目前初中英语阅读教学仍存在许多误区与问题，需要一线教师不断改进 一、初中英语阅读教学中存在的误区 1.初中英语阅读教材的编著者对教材的认识不足。由于现今大多数的初中英语阅读教学主要以课本为主，而课本的英语编排仍是以结构、功能以及话题为主， 对于学生的日常生活并不是由衷的关注，这就使得教材在编著的时候不能更好地了解学生的生活心理，许多的阅读文章偏离了学生生活的轨道，导致了初中英语阅读课堂严重的枯燥烦闷，这在心理上就使得学生对其产生了一定的抵触心理，不利于学生英语的学习 2.初中英语阅读教学中对于英语语法的教学仍不到位。对于英语学习来说，学生对英语的语法学习，不仅仅可以增加学生的口语，还可以更好的提高学生的阅读理解能力。而对于现今英语课堂的教学模式而言，许多老师并不关注每个学生的英语语法学习的状况，一小部分教师甚至认为英语语法并不重要，上课的时候根本就不对学生讲解；另外，英语的语法教学仍以教师的课堂传授为主，不仅仅枯燥乏味，还没有任何的实践性 3.初中英语阅读教学教师在对学生使用的教学手段方面仍存在一定的