特殊团体的测验.PPT

特殊團體的測驗 主要教材內容及圖片取自：危芷芬譯(2005) 。心理測驗，Anne Anastasi Susana Urbina。台北：雙葉。 本課程內容僅供課程介紹使用 作業測驗: 以物品操作為主的測驗 非語言測驗: 主試者與受測者均不需使用測驗(至少、受測者不需使用書面或口頭語言); 以手勢、示範、啞劇等形式進行，如二次大戰時的陸軍B式測驗 非語文測驗(nonverbal tests)或非讀寫測驗(nonreading tests): 受試者不需閱讀或書寫, 主試者會使用指導語或圖畫等方式施測, 不適合聽力受損或無法說英語的人。 許多測驗同時包含以上三種形式, 如魏氏 特殊團體 嬰兒及學前兒童 心智發展遲滯者 感覺和動作障礙者 不同文化及次文化族群 嬰兒和學前兒童測驗 以個別施測方式進行 多以作業或口頭測驗方式進行, 少數有紙筆作業;觀察語言發展, 感覺動作發展 嬰兒期(出生-18個月) 學前期(18-60個月) 嬰兒及學前兒童測驗的發展 葛氏發展時程表(Gesell, 1940): 觀察兒童對於玩具及刺激物的反應, 及主要照顧者的提供訊息評量; 其題目及程序為日後各嬰兒發展量表所應用 1960-1990年: 由於心智遲滯兒教育計畫的擴展, 嬰兒及學前兒童測驗大量發展 早期兒童的發展測驗Bayley Scales for Infant Development 貝里嬰兒發