盲学前形状与数概校本课程内容的开发方案.docVIP

盲学前形状与数概校本课程内容的开发方案 　　（连云港市特殊教育中心） 　　摘 要：针对目前盲学前校本课程稀缺的情况，制定开发盲学前形状与数概校本课程内容的方案，希望对盲学前数学方面的教学起到引领作用，是学前的盲生系统地理解数学知识不可缺少的一部分，能为盲童以后顺利学好数学打下坚实的基础。 　　关键词：形状与数概；校本课程；内容 　　一、课程开发的背景 　　目前，国内研究普通学前、幼儿园校本课程的比较多，盲学前目前还没有一套完善的校本教材。只有连云港市高燕老师的关于语言校本课程的开发与研究，这也是我参与的省级课题其中的一部分。连云港市特殊教育中心盲学前班在爱德基金会的支持下，于2010年开班，目前的学前班是一年制，所用的大多是参照普通学前班用的教材。有关形状与数概校本课程内容的开发与制定，是针对目前盲学前校本课程稀缺的情况；制定开发盲学前形状与数概校本课程内容方案，希望对盲学前的数学方面的教学起到引领作用，是学前的盲生系统地理解数学知识不可缺少的一部分，能为盲童以后顺利学好数学打下坚实的基础。 　　二、课程目标 　　1.了解图形的特征，能按名称指出图形，能正确说出形状的名称。 　　2.会口头数数，1～10，10～20，20以上，50以上。会将数与物体作出一一对应。 　　3.能熟练地听各种口令和信号做出左右转动作，会比较物体：包括大小比较、长短比较、高矮比较、宽窄比较