(山东专用)2013届高考语文一轮复习 13.2 理解常见文言虚词在文中的意义和用法优化课件 苏教版.ppt

因此，文言虚词的“意义”是缘“用法”而生的，我们在辨析其异的同时,应该遵循先“用法”后“意义”的原则；只有这样，才能化繁为简，绕开误区，准确作答。 2．明确常见与特殊的关系。高考试题考查的文言虚词用法都是“常见”用法，基本没有触及词典中列举的生僻的“特殊”用法。 为此，在掌握文言虚词用法时，应该着力于“常见”用法，理清主干知识,力避“眉毛胡子一把抓”。 3．掌握寻同与析异的关系。近年来高考试题对文言虚词的考查，采用的都是“比较异同”题型，而且命题者所设计的“意义和用法不同”选项都具有“同中有异”的特点，探究其具体情况，大致有以下两种类型： 从上述剖析可以看出，正是因为有“同”，才具有干扰性；正是因为有“异”，才构成可比性。为此，考生在答题时，不仅要运用求同思维善于发现例句中虚词用法的共同点，而且要运用求异思维仔细探求例句中虚词用法的不同点。 4．解题思路：看句位→辨词性→析用法→比语意。 何灌向朝廷进言：“如果先修缮水渠引水，使耕地不干旱，则人民就乐于响应招募，而所需的弓箭手的名额就能够招足了。”朝廷听从了何灌的建议。才半年，就得到良田二万六千顷,招募到弓箭手七千四百人，是当时西北几路最成功的。 一次，何灌陪辽使在玉津园射箭，一射命中，再射却没有射中。客人说：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于礼节让让你。”整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇帝亲自赐酒犒劳他。随后升任步军都虞候。 金军南下，皇帝把京城中的军队都交给梁方平守黎阳。靖康元年正月二日,金人攻占滑州，梁方平向南逃跑，何灌看到这种形势，阻止溃退未成。黄河南岸没有一个人抗击金军，金军于是直逼京城。 何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。他背靠京城,抗拒敌人，总共三天，身上多处受伤,死在阵地上，终年六十二岁。 方法感悟 1．词性分析法。从词性的角度看，许多虚词是兼职的，即在不同的句子中有不同的词性，如“之”有代词、助词、动词三种词性。通过分析词性，以理解其意义和用法。 2．位置分析法。有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虚词的作用和意义时，应从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。如“乎”：作语气助词，表感叹、疑问或反问，一般位于句尾或句中； 作词尾，用在形容词后；作介词时它位于名词、代词或名词性短语之前，表示动作行为发生的时间、处所、范围、对象等；用于形容词后，表示比较。 3．温故求新法。我们应尽量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关知识，将这些例句的意义和用法进行比较,从而快速高效地理解句中虚词的用法。 4．语境判定法。一个虚词往往有多种用法，要理解其句中用法，必须根据上下文来确定。如“而”：固一世之雄也，而今安在哉？(《赤壁赋》)后句没有紧承前句“一世之雄”的功名大加赞许和充分肯定,而是用“安在”逆接，可见句中的“而”为转折连词,可译为“可是、却”等。 5．语法切入法。即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法。如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》)句中有三个“为”，前两句的主语是“人”和“我”，宾语是“刀俎”和“鱼肉”， 句中的两个“为”应为动词谓语，译为“是”；末句“何辞”,即“辞何”,是个动宾结构，主语承前省略，可见句末的“为”是表疑问的语气词，因为它不表示实在意义。 6．标志识别法。有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能掌握课文或成语中出现过的一些特殊文言句式中的标志性虚词，就能帮助我们理解虚词在文中的意义和用法。如：表示被动的“见”“于”“为”“为所”，表示宾语前置的“之”“是”等。 阅卷现场名师批阅 是时赵相赵午等数十人皆怒，谓赵王曰：“王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。”赵王啮指出血，曰：“先人失国，微陛下，臣等当虫出。公等奈何言是！毋复出口矣！”于是贯高等曰：“王长者，不倍德。” 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 赵王张敖以为郎中。(3分) 译文：____________________ 答案采样 1.D 2．赵王张敖认为他是个好郎中。 答案订正 1.C 2．赵王张敖让他担任郎中(官职名)。 订正指导 1.A.动词，对待/句末助词，表反问；B.代词，指赵王/取消独立性，不译；C.代词,……的人,表判断；D.连词,于是,就/副词，才。所以选D项错误。 2．该句主要考查虚词“以为”的翻译。把“以为”错译成“认为”原因没有弄清该词的结构。“以为”就是“以之为”的省略，“以”，介词，让、使。“为”动词，担任。与现代汉语中的“以为”不同。 考查虚词，一般从两方面设题：一是意义，一是用法。“意义”就是该虚词翻译成“什么”，“用法”就是该虚词属于“什么词性”。A、B项比较简单，C项较难，文言虚词“者”在文言文中经常作代词， 代指人、物、事、时间、地点等，翻译成“……人”