博客让英语教学更精彩方案.docVIP

博客让英语教学更精彩 [摘 要]博客集文章、记事、交流、新闻、影音播放、个人主页为一体，[关键词] 博客英语教学应用?? 英语课程标准要求我们“合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道”在英语教学中使用博客可以有效促进学生的英语学习，提高学生的综合语言运用能力。 二、利用博客英语教学 （）有效促进多元化的英语学习 1有助于培养学生的自主学习能力 ，进而促进学生自主学习能力的培养。/blog/并运用在英语教学中。 例如：六年级上册Unit6 A Let’s talk是有关雨是怎样形成的，在教学之前，我设计了两个探究主题：（1） Where does the bread come from? （2） Where does the rain come from? 让学生在我的教学博客上进行适当的描述，学生们主动在书上、网上查找资料进行学习，有的自己画图，有的下载图片，把这两个主题表现得简明易懂。如下图： （1） Where does the bread come from? → → → wheat wheat seeds flour bread （2） Where does the rain come from? → → → water vapour clouds rain 就这样，学生通过自己的自主学习，了解了自然界的循环规律，英语的自主学习能力也得到了发展。 2、 博客有利于教师进行研究性学习 博客教师总结反思的工具，教师可以随时记下自己的教学日记、反思、随笔等,还可以访问其他教师的博客，阅读教学日志和文章，。我把师的博客和一些教学网站用“链接”收藏在自己的博客中这样就可以轻松访问，不断学习。 （）拓宽英语学习的渠道，促进英语学习 ?? 1、博客是英语课堂的补充，为学生的预习和复习提供便利 英语课堂的一个有益的补充。新课开始前的预习阶段,教师可以将背景知识、课堂要讨论的问题放到博客上,供学生思考讨论,同时把博客上学生发布的评论、问题引入课堂,这样不仅可以促使学生积极参与积极思考，还可以激发学生学习兴趣。有些学生接受能力较慢，还把的课件及时放到博客上，便于学生复习巩固。Unit6 A Let’s read之前，我在个人英语教学博客的学习园地专栏中添加了Little water drop的flash动画故事并让学生点击观看，通过风和小水滴生动形象的对话表演，展示了小水滴的循环过程，使复杂的阅读文章变得形象直观，易于学生理解。因为有了课前的了解，课堂就得心应手。在每一课时或者一个单元结束后，把本单元语言点和语法整理后放在博客上，单元结束时还上传一些自测题，便于学生检测和了解自己本单元的学习情况。 2促进英语课外活动的开展，有效激发学生兴趣 通过博客教师可以有效组织课外活动，比如：学唱英文歌曲、英语诗歌、欣赏英文电影等，更好地激发学生学习英语的兴趣PEP英语每个单元C部分的Good to know都涉及国内外一些文化背景知识，但介绍得不够全面，我把它作为课外的拓展内容，让学生通过选择、收集、观察和分析进行课外学习。六年级上册Unit1的Good to know涉及到交通图标，我让学生课外收集一些常用的交通图标以及英文表达，了解哪些国家车辆要靠右行驶，哪些国家车辆要靠左行驶并把相关信息发布到教学博客上。学生们纷纷到网上查找、下载相关的信息，并绘制表格发布到博客上供全班同学共享。如下图： （1）Taffic signs: No bikes No left turn No parking No entry Turn right One way Crosswalk （2）Traffic rules: drive on the right side drive on the left side countries China, the USA… England, Australia, Japan, Hongkong… 这样，通过利用博客开展课外活动既让学生学到了英语新知识，也很好地激发了他们学习英语的兴趣。 （）搭建多方面交流的平台博客师生、生生、老师和家长、老师和同行、学生和家长等多方面交流的平台。 ?? 博客这一平台的搭建，为学生提供了一个自由发挥英语才能，畅所欲言的空间，可以多人同时参