语文S版四年级上册《争吵》.pptVIP

动物之间的争吵 　　 分析第6自然段，“克莱谛不时用眼睛瞟我……”，结合对“瞟”的理解，想想克莱谛这时在想些什么呢？ 第三层：9—13自然段 思考： 从课文哪些地方体会到克莱谛的友善？画出相关的句子。 想一想： “终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”？ 拖延的意思，表现“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理。 第四层：14自然段 想一想： 1.父亲知道这件事后，是怎么做的？ 2. “我”的行为与父亲的话对照，有哪些 方面做到了？哪些方面没有做到？ 学了这篇课文，你们得到哪些启发呢？ 请珍视同学之间的友情， 让友谊之树长青！ * 足球教练在赛场上的争吵。 篮球场上教练与裁判间的争吵。 夫妻之间 的争吵。 读一读 嫉 妒　　　胳膊 肘　　打 骂　　 哼服 侍　　　防 御　　缘故　 原谅 瞟一眼　　承认　　　戒尺　　尚 未 jí dù　　　　 zhǒu　　 mà　 hēng piǎo　　 chéng 　　 jiè　　 shàng 　 shì　　　 yù 　 yuán　 liàng 石匠　　抄写　　墨水　　故意 扛起　　报复　　缩回　　既然 肩膀　　毕竟　　愤怒　　替换 独自　　不料　　诚心诚意 　 自读课文，将课文划分层次。想一想课文大概讲了一个什么故事。 课文分四个层次，主要讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。 第一层：1—4自然段 想一想：　 “我”为什么和克莱谛争吵起来了？争吵之后两人的表现各是怎样的？在课文中用不同的符号标示出来。 第二层：5—8自然段 自由阅读并思考：吵架后，“我”的心里是怎样的？ 分析第7自然段，并思考： 他说“我在外面等着你”时，心里会想些什么呢？而“我”说“我也等着你” 又是想的什么？两人想的一样吗？ 克莱谛：想着要怎样和“我”重归于好 “我”：想到防御 结论： 克莱谛用自己的友善化解了双方的矛盾，使两人又重归于好。 分析： “我”是一个怎样的人？克莱谛又是一个怎样的人？ 是非清楚 胆子小、爱面子 克莱谛： 胸怀广阔、善解人意 知错能改 “我”： 想一想： ①假如克莱谛没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展？ ②你喜欢课文中的哪一个人物？说说喜欢他什么？