2016-2017学年高中生物 精讲优练课型 专题2 细胞工程 2.1.2 植物细胞工程的实际应用同课异构课件.ppt

【互动探究】 (1)题2中如果经过①过程得到的细胞的基因型为DdTt，经图示过程得到的人工种子是否可育？为什么？ 提示：可育。若经过①过程得到的细胞的基因型为DdTt，则胚状体的基因型为DdTt，属于二倍体，因此可育。 (2)若题2图中植物体的基因型为DdTt，利用花药离体培养得到的“花粉胚”长成的植株可育吗？为什么？ 提示：不可育。若植物体的基因型为DdTt，利用花药离体培养得到的“花粉胚”长成的植株的基因型为DT、Dt、dT、dt，均属于单倍体，因此不可育。 二、作物新品种的培育 1.单倍体育种： (1)原理：染色体变异。 (2)过程： (3)优点：可明显缩短育种年限。 2.体细胞诱变育种： (1)过程： (2)原理：基因突变和植物细胞的全能性。 (3)优点：提高愈伤组织的突变率，可以获得高抗、高产、优质、抗逆的新品种，加快了育种进程。 (4)缺点。 ①突变不定向，需要处理大量材料。 ②突变少利多害，符合人们需要、有利的品种比较少。 3.突变体的利用：植物组织培养过程中，培养细胞一直处于不断的分生状态，容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变。从这些产生突变的个体中可以筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。 * 2.1.2 植物细胞工程的实际应用 学习 目标 1.了解植物繁殖的新途径及原理。(重、难点) 2.区别人工种子与自然状态下的种子。(重点) 3.了解作物新品