跨越式跳高教学设计（终案）.docVIP

《跨越式跳高》教学设计（案） 山西省长治市火炬中学 赵慧波 　 课程名称： 跨越式跳高 　 科 目： 体育与健康 　 年 级： 初 三 　 教学时间：1课时（45分钟） 　 学习者分析：初中体育与健康课中，跨越式跳高是必学课程，能发展跳跃能力，掌握跳高助跑与起跳结合技术。培养自我锻炼，自我评价能力。跳高运动能够促进青少年身体的正常生长与发育，能够调整人体内分泌，增加脑垂体前叶生长素的分泌，其次提高弹跳能力，增强活动关节，韧带弹性和身体灵敏度，能培养学生坚强的意志，勇敢的精神，向高度挑战，不断战胜自己，超越自己，从中体验乐趣，得到满足。最后这项运动是一种能力的培养，有助于适应生活和劳动环境，提高对疾病的抵抗力，延缓身体衰老，增进身体健康。 教学目标： 　　(一)情感态度与价值观 　　1.树立正确的健康观，培养学生顽强，勇敢克服困难的意志品质； 　　2.树立日常生活学习中对青少年身心健康发展的观念； 　　3.建立小组分工合作，克服困难的意识 　　(二)过程与方法 　　1.通过示范及小组合作的学习活动，体验合作学习跨越式跳高的过程和方法；掌握跨越式跳高的基本技术要领。 　　2.先降低难度，拿皮筋取代竹竿，循序渐进，直至掌握技术要领。 　　(三)知识与技能 　　1.认识跨越式跳高的基础技术知识，助跑，起跳，过杆，落地； 　　2.知道跨越式跳高需要的器材； 　　3