引导学生正确应对传染病的知识.docVIP

引导学生正确应对传染病 ——2009-2010学年度第二学期初中生物组的主体研究 海南华侨中学初二生物组 陈婷婷 尽管国家和媒体积极的宣传预防艾滋病和正确对待病患的知识，但是仍然有不少人对艾滋病不能正确对待。卫生部通报，我国累计报告艾滋病病例264302例，而据卫生部等单位对中国艾滋病疫情的估计，中国现存艾滋病病毒感染者和病人约70万，这其中可能有44万人不知晓自己已经被感染。而且，我国部分公众依然歧视艾滋病病人。据最新调查结果显示，30%的受访者认为感染了艾滋病的儿童不应该与其他孩子在同所学校学习;接近65%的受访者不愿意与艾滋病感染者同室生活。 不仅仅是其实艾滋病人的人群比例仍然很大，随着关于艾滋病防治的宣传日益增多，还有一个特殊的群体正在悄然出现：恐惧艾滋病，总是怀疑自己得了艾滋病，每天提心吊胆，日子过得并不比真正的艾滋病患者轻松——这就是“恐艾症”患者。 对于宣传艾滋病的防治，“疗心”恐怕要胜于“疗身”，消除歧视和偏见是要从根本上点燃人们心中人文关怀的火种，这可能比教育人们主动采取有效的途径预防艾滋病困难得多吧。科学技术早就证实，艾滋病的传播途径只有性、母婴和血液传播。与艾滋病病毒感染者或病人握手、拥抱、说话甚至一起吃饭、共用工具，都不能感染上艾滋病。所以大家都应该用包容的心态对待同一片蓝天下这个不幸的人群。 在被艾滋病侵害的人群里，最无辜的就是那些致孤儿童，他们或是父母一