幼儿园课程游戏化.ppt

安吉游戏 安吉县第一机关幼儿园游戏视频《走近游戏 走进安吉》_标清.flv 幼儿园课程游戏化 《纲要》指出： 要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。 尊重幼儿的身心发展规律 尊重幼儿身心发展规律，尊重幼儿的学习特点，给幼儿提供适宜的环境和教育； 真正让幼儿园课程以经验为逻辑，以活动为主线，以游戏为特质，以多样化的材料为媒介。 严禁幼儿园提前教授小学教育内容。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。 从上课化到游戏化 曾经经历过课程就是上课的年代，课程与各科教学几乎是同义语，教学就是上课，上课就是老师讲解，幼儿端坐静听，这是对幼儿园课程的异化。 幼儿园课程的重要特质之一就是课程的游戏化，就是课程的趣味性、感觉性和经验性。 关于上课 上课一直被当做课程实施的主要途径，甚至是课程实施的同义语 对课例的模仿一直是幼儿园相互学习的重点 上课比赛到目前为主还是很多地方热衷的活动 教案经常被作为课程方案的主体内容 上课以教师为主经常被认为是合理的 《0-8岁儿童学习环境创设》 闭上你的眼睛，想象孩提时能引起你积极情绪的环境。 记住你在那个环境中的感觉。 想象那里的声音、气味和经历