展图教育有限公司员工职业生涯规划方案设计2.doc

展图教育有限公司员工职业生涯规划方案设计 1.展图教育的公司背景 西安展图教育成立于2007年7月。经过多年努力的发展为一个师资力量雄厚，硬件设施先进，管理制度完善，发展状况良好的教育机构。展图教育现有40多名教职员工，教师学历层次分别具有研究生学历，本科学历和专科学历三个学历层次。由于教育发展良好，生源充足所以展图教育在2013年至2018年将进行第一个五年规划，着力于建立一个“运行良好，管理顺畅，制度完善，权责明确”的教育机构，并且打造一个西安市著名的教育品牌，使得展图教育成为一个“有发展、有前景、有规划、有保障”的企业。目前员工职业发展的心态一般分为以下三种：1.有强烈的个人发展目标，不看重在公司的发展，只是将公司作为培训中心来提高自身素质等待跳槽机会。2.有个人的发展目标希望并相信随公司业务的发展自己也会有所发展，能够提高自身能力并使个人发展与公司发展保持一致。3.无个人的发展想法，并且在公司内很稳定安逸，希望继续在公司混下去。目前，就展图教育的员工的状况，为推进公司学习型组织的建设，加快公司人才资源向人才资本转变，实现人力资本增值和人才价值最大化，全面提升员工队伍整体素质，特制定本实施方案。 2．公司员工职业生涯规划中存在的问题 公司员工职能一般划分为管理、教育两类岗位。管理人员通过职务的升迁实现纵向发展。教育人员通过时间和能力两方面考核分别形成教育、管理双通道。但是无论从个人价值实现、待遇提高、发展空间等方面来看教育通道都无法和管理通道相比。并且管理岗位薪酬及待遇提升余地小，职位晋升是职工中认可的价值实现的唯一途径。由于晋升岗位的有限无法激发员工工作积极性。其次，公司的优秀人才流失较多。公司内真正能够独立管理的人才和专业教育的人才的供给难以达到企业的发展要求。 3．员工职业生涯规划重要性 职业生涯规划，是指员工发展与企业发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，设计相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排，以求最大限度发挥员工的潜能，提高企业的经济效益和核心竞争力，实现企业与员工的共同发展、共同进步。企业通过员工职业生涯规划可以更好地了解员工的现状、需求、能力和目标，可以更加合理有效地开发利用人力资源，提高员工队伍素质；员工通过职业生涯规划可以确定职业目标，并制定行动计划实现职业目标，增强对职业环境的把握能力和控制能力，实现自我价值的不断提升和超越。 4．员工职业生涯设计的目的 4.1增强公司凝聚力和战斗力 公司通过实施员工个人职业生涯设计，不断宣示公司的文化理念、改革原则和管理制度，让员工发自心底地认同公司的价值标准，提高员工适应市场的能力，增强员工的凝聚力。 4.2帮助员工实现自我发展 公司提倡和鼓励员工多科目发展，多种类发展，为员工个人发展提供机会、搭建通向成功的舞台。鼓励员工自觉学习教学方法，管理方法。通过自我开发、自主管理和自我奋斗，实现自我价值。指导和帮助每个员工角色定位，确立符合企业共同价值标准的个人价值观，使员工个人愿景与公司的发展前景相融合。 4.3建立特色培训机构 公司及时把握员工的工作状态和教育水平，有针对性，分类分级对员工实行动态管理，不断增强员工适应公司绩效要求和发展需求的能力。通过建立个性化全员培训开发模式，从而建立一个有自己特色的培训机构。 5.员工职业生涯设计的原则 5.1员工自愿与企业引导相结合的原则 员工在自愿的前提下对自己的职业生涯进行规划，并把相应的真实信息与企业共享；企业对员工的职业生涯进行合理指导，鼓励员工积极制定职业目标，并结合企业实际情况尽可能提供各种帮助，寻找员工发展与企业发展的最佳结合点。 5.2公平与效率优先的原则 企业应公平、公正、公开地为每一位员工提供职业发展机会，建立畅通、高效、透明的信息平台，同时企业优先为有着良好工作业绩、积极参与并与企业发展目标相一致的员工提供帮助。 5.3企业、管理者、员工共同参与的原则 每一方都对员工的职业发展过程负有责任，企业提供业务信息以及学习和成长所必需的制度和机遇；管理者提供沟通与鼓励，帮助员工专注于切合实际的计划；员工个人积极地制定职业目标并坚持取得成功。 6.员工职业生涯设计的框架 公司着力为员工创造公平竞争的环境，根据员工岗位设置和员工从事工作的性质，现阶段主要对管理人员，教育人员开展职业生涯设计，使之可以通过一定的程序和渠道进行有序合理流动，找到最适合自己发展的道路和位置。 6.1 教育人员 按员工的工作时间与个人能力公司为技工类员工提供两条上升通道： A 实习教师 作业班教师 3 一对一及大班教师 4 专业教师 B 实习教师 2 一对一及大班教师 3 教育组长 4 教学