2017-2018学年高中地理 第1章 环境与环境问题 第3节 人类与环境学案 湘教版选修6.docVIP

第三节　人类与环境 ●课标要求 举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。 ●课标解读 1．通过教材图示的解读让学生理解人类与环境的相互关系。 2．运用示意图让学生说明人类与环境的相互作用。 3．引导学生运用事例分析问题，形成正确的环境伦理观。 ●新课导入建议 2013年广西壮族自治区某县昔日一遇暴雨水土流失严重的荒山，经过人们的综合整治，变成了绿树覆盖、鸟语花香、令人向往的生态旅游胜地，实现了人与环境的和谐统一，以此导入新课。 ●教学流程设计→→→ ↓ ←←←← 课　标　解　读 重　点　难　点1.理解人类与自然环境的相互关系。2.了解人类对自然态度的演变。 3.理解人类与环境的和谐，形成正确的环境伦理观。1.举例说明人类与自然环境的相互关系。(重点)2.形成正确的环境伦理观。(难点) 人类与自然环境的相互作用1.人类与自然环境的关系：互相依存、相互影响。 2．人类与自然的关系体现：①人类的生存和发展依赖于自然环境。②人类可以改造环境、环境又反作用于人类。 3．环境具有供给物质、能量和消纳废弃物的能力，但其能力是有限的。 1．随着科学技术的进步，人类改造自然的能力越来越强，自然环境对人类社会影响是否可以忽略不计？ 【提示】　这种认识是错误的。人类与自然环境的关系是互相依存、互相影响的。一方面，人类依赖于自然界而生存和发展；另一方面，人类可以改造环境，环境又反作用于人类。