《学生的不同学习需要与差异教学策略研究》成果公报.docVIP

《学生的不同学习需要和差异教学策略研究》成果公报 华国栋主持完成了教育部重点课题《学生的不同学习需要和差异教学策略研究》（课题批准号为DHA060141）。课题组成员有燕学敏、史亚娟、赵小红、李泽慧、程向阳、郭要红、及文平、辜伟节、孙常屿、吴娟、朱廷梅、田立丽。 一、研究内容与方法 1.研究内容 学生不同学习需要类别的研究；（重点研究困难学生、超常学生的不同学习需要） 差异教学的国内外比较研究； 学生的不同学习需要和差异教学策略的相关研究； 差异教学策略的实验研究； 差异教学效果的评价研究； 教师的差异教学能力培养研究。 2.研究方法步骤 研究大体分为三个阶段 ?第一阶段2007。4-2008.7主要进行学生不同学习需要的研究、差异教学理论研究和差异教学实验的前期准备。 ?学生不同学习需要的研究，主要运用调查研究的方法（访谈、问卷）和资料分析的方法，对学习过程观察的方法，并重点对超常学生和困难学生的学习需要进行研究。 ?在理论研究方面，主要运用资料分析的方法、比较研究的方法、逻辑推理等方法，分别从哲学、教育学、心理学等多方面对差异教学策略的理论基础进行研究，并和分层教学、个别化教学等进行比较。 ?在实验研究准备方面，运用调查研究的方法对实验学校的教学情况进行调查。在此基础上，对实验班的教师进行差异教学的理念、策略和方法的培训（同时进行教师差异教学能力培养研究）。 ?第二阶段