2017年春八年级数学下册 3.1.2《用坐标表示地理位置》教案 （新版）湘教版.docVIP

课题：3.1.2用坐标表示地理位置 教学目标 1、了解用平面直角坐标系和方位角来表示地理位置的意义；掌握建立适当的直角坐标系和方位角描述地理位置的方法。 通过学习如何用坐标和方位角表示地理位置的过程，发展学生的空间观念；能够用坐标系和方位角来描述地理位置从而培养学生解决实际问题的能力。 3、用坐标系表示实际生活中的一些地理位置，培养学生认真、严谨的做事态度。 重点：利用坐标表示地理位置 难点：建立适当的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题 教学过程：一、知识回顾（出示ppt课件） 1、什么是平面直角坐标系？ 2.在直角坐标系中，分别写出点A，B， C，D，E，F的坐标. 3.在直角坐标系中，描出下列各点： G（4，3），H（-2，3），P（-4，-1）， Q（3，0），R（0，5）. 4、根据上题，回答： (1).各象限内点的坐标的特征。 (2).坐标轴上的点、原点的坐标特点。 （1）第一象限(+，+)，第二象限(-，+)，第三象限(-，-)，第四象限(+，-) （2）原点O的坐标(0,0) ，x轴上，纵坐标y是0，y轴上，横坐标x是0; 二、探究交流（出示ppt课件） 1、问题提出：如图，是某中学的 校区平面示意图（一个方格的边长 代表1 个单位长度）， 试建立适当 的平面直角坐标系， 用坐标表示 校门、图书馆、花坛、体育场、 教学大楼、国旗杆、实验楼和体育 馆的位置.