第四章儿歌儿童诗汇编.ppt

渔夫站在海边等候回音，?等了好久也没等着，?他只得回去见老太婆——?看见在他前面的仍然是那所小泥舍；?他的老太婆坐在门槛上，?摆在她前面的，还是那个破木盆。? 科学诗 科学诗是指用诗歌样式所写的科学文艺作品。它以表现科学精神、科学现象、科学规律等为丰要特征。如高士其的《太阳的工作》、李松波的《为黄鼠狼辩》、范建国的《太阳光的妹妹》等，都是其中的佳作。 太阳光的妹妹 我是太阳光的妹妹—激光姑娘, 我不象姐姐那样追求花俏, 穿戴漂亮: 姐姐的衣裙是用七色丝线织成的, 我穿的只是一种色彩单调的衣裳。 姐姐跳舞似地奔向四面八方, 我跑起来认准一个方向,. 你只要给下个命令, 我就能一口气准确地跑上月亮 讽喻诗 这是一种具有较明显的批评、规劝意味的儿童诗。这类作品针对儿童生活的某些不良现象或他们自身的一些坏习惯进行批评，或描写他们的行为及后果，或巧指他们的一两种缺点，或有意夸张其不良习惯及可笑的结局，于巧妙暗喻中指明正确的做法， 讽喻诗带有明显的谈谐调侃意味，同时又是温和的热讽，能使小读者在笑声中警觉、沉思，不由自主地自我审视，从而得到肩启示并愉快地接受善意的批评和劝告。鲁兵的《下巴上的洞洞》、柯岩的《小弟和小猫》、任溶溶的《强强穿衣裳》等，都是优秀的儿童讽喻诗。 下巴上的洞洞 从前有个奇怪的娃娃，娃娃有个奇怪的下巴， 下巴有个奇怪的洞洞，洞洞谁知道它有多大。 瞧他一边饭往嘴里划，一边从洞洞往下洒。 如果饭桌是土地，而且饭粒会发芽。 那么一天三餐饭，它呀餐餐种庄稼， 可惜啥呀没种出来，只是粮食白白糟塌， 如果你听了这个笑话，都要摸摸自己的下巴。 要是再有个洞洞，那就赶快塞住它。 小弟和小猫 　 　柯 岩 我家有个小弟弟， 聪明又淘气。 　　 每天爬高又爬低， 　　 满头满脸都是泥。 妈妈叫他来洗澡， 　　 装没听见他就跑。 　　 爸爸拿镜子把他照， 　　 他闭上眼睛格格地笑。 姐姐抱来个小花猫， 　　 拍拍爪子舔舔毛。 　　 两眼一眯：“妙，妙，妙， 　　 谁跟我玩?谁把我抱?” 　　 弟弟伸出小黑手， 　　 小猫连忙往后跳。 　　 胡子一撅头一摇： 　　 “不妙，不妙，太脏太脏我不要！” 　　 姐姐听见哈哈笑， 　　 爸爸妈妈皱眉毛。 　　 小弟听了真害臊： 　　 “妈！妈！快快给我洗个澡。”  儿歌与儿童诗的异同 儿童诗与儿歌同属于儿童诗歌类，它们虽然都具有诗歌的共性特征，但又各自具有自己的个性特征，二者之间有着明显的区别。 （一）、从读者对象的角度看，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。 （二）、从主题思想的表现看，儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。 （三）从语言表现形式上看，儿童诗的语言比儿歌的语言更纯粹，更集中，更富有想象的张力。在韵律方面，儿童诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐和节奏的整齐。 （四）从篇幅长短看，儿童诗篇幅有长有短，不受限制；而儿歌一般都篇幅短小。 如儿童诗《小弟和小猫》与儿歌《洗手》都是以要讲究卫生为主题的作品，但表现方式却明显不同。 洗手 小脸盆，水清清， 小朋友们笑盈盈， 小手儿，伸出来， 洗一洗，白又净， 吃饭前，先洗手， 讲卫生，不得病。 儿童诗赏析 大海睡觉了 刘饶民 风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海瞳觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是它睡熟的灯声* 这是一首语言优美的儿童诗，简短而凝练。作者无限深情地描摹丁一幅静温、安详的大海睡眠图。作者用儿童的视觉，发挥独特的想象，采用拟人手法，赋予大海人格化的性格特征，着重写了大海静穆安详的一面。 用“不闹、不笑、睡觉”三个动词描写大海的宁静，它像一个很乖的孩子在喧闹了一天之后，累了，静静地进入了梦乡；又用“抱着、背着”两个动词，赋予大海以博大的爱心，好像明月、星星都成厂它的孩子，使孩童那纯洁博爱、无忧无虑的性格特征借助于大海的形象得以充分展示。 儿童诗赏析 花辨船 梁子高 一片花辨飘落河面 水上荡起一只只美丽的小船。 船儿轻轻，船儿悠悠， 飘过竹林，飘向蓝天。 一群孩子站在岸上， 对着河面不停地眨眼