2017年春广东省东莞市寮步镇泉塘村七年级数学上册《4.3.5 方位角》教案 （新版）新人教版.docVIP

4.3.5　方位角 教学内容 4.3.5　方位角 教学目标 1.理解方位角的意义,掌握方位角的判别与应用. 2.通过现实情境,充分利用学生的生活经验去体会方位角的意义. 教学重点 方位角的概念 教学难点 方位角的判别与应用 教具准备 课件 教学过程（师生活动） 个性补案 一、引入新课 海上,缉私艇发现离它500海里处停着一艘可疑船只(如图),立即赶往检查.现请你确定缉私艇的航线,画出示意图 ·　A　可疑船 B·缉私艇 先分组讨论,再由各组代表上台在黑板上展示并描述本组讨论的路线图. 二、讲授新课 在航行、测绘等工作以及生活中,我们经常会碰到上述类似问题,即如何描述一个物体的方位.让学生回忆学过的描述方法,师生共同探讨解决问题的办法. 不断移动可疑船的位置,让学生描述缉私艇的航线,探求解决问题的规律. 方位的表示通常用“北偏东多少度”、“北偏西多少度”或者“南偏东多少度”、“南偏西多少度”来表示.“北偏东45度”、“北偏西45度、“南偏东45度”、“南偏西45度”,分别称为“东北方向”、“西北方向”,“东南方向”、“西南方向”. 出示课本P138例4,由学生独立完成. 说明:用量角器画射线要注意两点:一是先从正南或正北方向作角的始边,二要分清东南西北,理解偏东、偏西的意义. 三、课堂练习 1灯塔A在