2017年春广东省肇庆市广宁县木格镇九年级物理上册 12.3 研究物体的比热容导学案（无答案）（新版）粤教沪版.docVIP

12.3研究物体的比热容 学习目标 1. 理解比热容的概念. 2. 学会利用比热容计算物体温度升高或降低时，物体吸收或放出热量的多少. 3. 能在老师的引导下设计实验，探索物体吸热与物质种类的关系 1．热量总是由高温物体传向低温物体，直到温度相等为止，高温物体热，温度（升高、降低），低温物体热，温度（升高、降低），热量的单位是2．相同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾，加热时间长，吸收热量多，这说明物体吸收热量的多少有关。3．同一块铁，把它的温度升高到100℃需要吸收的热量要比升高到1000℃需要吸收的热量要（多、少），这说明物体吸收热量的多少与有关。 4．请同学们认真思考一下：取相同质量的沙和水在太阳的照射下使它们升高相同的温度，需要的时间长实验探究：吸收热量的多少与物体的种类是否有关1．方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与和有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制和相同，这种方法叫。 器材：你认为要验证你的猜想，需要那些器材，思考并交流以下问题： （1）需要测量那些物理量，需要那些器材？并说出你的理由 ? （2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？ 1