2017年春浙江省宁波市象山县新桥镇东溪村七年级数学上册 1.2 数轴教案 （新版）浙教版.docVIP

1.2 数轴 一、教学目标: 1. 理解数轴的概念，会读出数轴上点表示的数，会用数轴上的点表示有理数； 2. 理解相反数的概念，知道互为相反的一对数在数轴上的位置关系，会求一个有理数的相反数； 3 .经历数轴的发生和应用，体验数形结合等数学思想。 二、教学重点和难点： 重点：数轴和相反数的概念及用数轴上的 点表示有理数 难点：数轴的概念和相反数反映在数轴上的性质 三、1 如图，数轴上点A，B，C，D分别表示什么数？ 做一做： 如图，数轴上的点A，B，C，D分别表示什么数？点A距原点几个单位长度？点B呢？ 例2、 在数轴上表示下列各数： 例2中画好的数轴，4与－4有什么相同与不同之处， 与 ，－0.5与0.5呢？像这样关系的两个数你还能找出多少对？ 合作讨论：相同点是：它们在数轴上的位置到原点的距离都是两个长度单位；不同点是：它们位居原点的两边。这样的数对可找出无数对，如：与－，5与－5等。 教师引导学生得出：如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数是互为相反数，特别地，0的相反数是0。通常在一个数的前面添上“－”号，或改变符号，用这个新数表示原数的相反数。在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，并且与原点距离相等。 做一做： 在数轴上表示下列各数，