卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子.pptVIP

一、教材分析 二、学情分析 我的学生生活在农村，他们熟悉自己身边的事物，卢沟桥那是在电视、电影中见到的。但可贵的是他们善于积累又有浓厚的阅读兴趣，想象力丰富又善于表现。二年级的学生已有一定的独立识字能力。 三、教学目标及重难点 三、教学目标及重难点 四、教法、学法 学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课的教学内容，结合学生阅读实际情况和课文的结构特点，我采用的是复习导入，直奔中心，读议结合、品读重点词句与想象结合法等教学方法。努力营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用，突出体现学生的主体地位。体现语文课堂的十六字诀：书声朗朗，议论纷纷，高潮迭起，读读写写。学生采取合作、自主、探究的模式完成本课教学内容。 五、教学准备 学生课前收集有关卢沟桥和狮子的资料 幻灯片 投 影 词语卡 六、教学活动 1：整体入手，师范读课文，学生想想卢沟桥的狮子有什么特点？ （1）、请你带着这个问题听读课文。 投影出示:( )的石狮子 (预设学生答案:栩栩如生、有意思、有大有小、样子各不相同、 大小不一、形态各异、数不清) （ 投影出示: 大小不一、形态各异 ） （2）、　思考：“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是从哪些方面写的？