体育概论2010级2.pptVIP

三、《体育概论》课程学习成绩评定 四、《体育概论》课程学习要求 1、课前预习，认真阅读课本和参考资料，积极准备讨论问题； 2、多思考，多问“为什么”。 3、在缜密思维的基础上，勇于发表自己的见解。 4、积极参与问题的讨论。 讨论： 什么是体育？ 本章学习问题 一、“体育”概念的产生与发展过程是什么？ 二、人们对“体育”一词的理解持有哪些观点？ 三、什么是体育？ 一、“体育”概念的产生与发展过程是什么？ 灯：照明或做其他用途的发光的器具。 概念：人们对事物本质的认识，逻辑思维的最基本单元和形式。 术语：是在特定学科领域用来表示概念的称谓的集合。是通过语音或文字来表达或限定科学概念的约定性语言符号。 “体育”概念的产生与发展过程： 古 代 第一，古希腊的“体操”可以泛指一切健身运动或健身术，即是说它是一切健身运动的总称。 柏拉图在《对话篇》中曾把“体操”称为“身体训练的理论和方法体系”。另外，从当时的“体操馆”具有跑、跳、投掷、拳术、角力等场地设施的事实中也可得到佐证。 第二，古希腊的“体操”是当时教育的一个重要组成部分。 在这方面，亚里士多德曾有过明确的论述。他指出，希腊初级学校的“基础课目常常是四门，即读写、体操和音乐。有些人便加上绘画”。他还说:“体操通常都借以培养勇毅的品德”，“体