台北市文山区兴华国民小学99学年度下学期艺术与人文领.doc

臺北市文山區興華國民小學99學年度下學期藝術與人文領域課程計畫 編號 項目 年級 內容說明 備註 一 編寫者 三年級 廖郁琦 四年級 張鳳如 五年級 方美霞 六年級 林蔚欣 二 背景分析 課程目的 三、四、五、六年級 配合九年一貫暫行綱要撰寫，秉持課程統整精神，採大單元的方式融合教材。藝術與人文學習領域包含視覺藝術，音樂與表演藝術方面的學習，課程的設計，統合了諸多藝術元素，所涉獵的範圍寬廣，兼具知性與感性，顧教學亦多樣化。根據學童身心發展以及技能發展，打破主題軸的界線，每個單元的學習兼具欣賞與實作部份，讓單元內的教學重點均能凸顯，並完整呈現。 三 學習目標 三年級 1.描述校園生活印象並透過圖畫表現。 2.藉由互動遊戲培養反應力。 3.觀察與表現樹的姿態。 4.體認樹與環境的關係，養成珍惜愛護大自然的態度。 5.以不同藝術技巧表現動物特徵。 6.培養同輩之間溝通協調能力。 7.認識「反覆之美」的表現技巧。 8.培養溝通、協調、相互尊重團隊合作的集體創作能力。 四年級 視覺藝術： 1.學習媒材的透光性、造形的美感形式及媒材的應用。 2.媒材的混合運用及認識集體創作的形式。 3.雕與塑的技法、造形的組合與變化及造形色彩的運用。 4.造形的扭曲、誇張和變形及各式媒材的應用。 音樂： 1.分辨管樂器的音色、認識切分音、反復記號及學習二部輪唱。 2.