2《成全一棵树》.ppt

义务教育课程标准实验教科书 (六年级 上册) 冀教版小学语文 初学课文 人物性格 品味语句 拓展练习 9 成全一棵树 板块：教学设计—课件 初读要求： （1）读熟课文，读不准的地方多 读几遍。 （2）思考：一棵树仅仅指树吗？ 谁成全谁？这棵树是如何被成全的？ 易错读音提示： 一拐（guǎi）一拐 枯萎（wěi） 灼（zhu5） 怔（zhēng） 乞（qǐ）求 缝（f9ng）制 栽（zāi）种 整体感知 1.文章的线索是： 2.《成全一棵树》谁成全谁？ 成全一棵树 线 成全孩子 线 孩子成全 3.文章的“树”包含了几层意思？ 树 孩子 母亲 自我 树 孩子 明 暗 再读要求： （1）默读课文，思考：孩子和母 亲是怎样的人？ （2）结合课文谈谈如何理解文章 标题。 人物分析： 文中孩子及母亲给你留下了怎样的印象? 孩子： 母亲： 坚强、执著、有恒心、乐观 无私、伟大、公正 标题语意双关，既概括了情节内容，又彰显了 文章主旨。一棵本已经失去生存资格的“又细又小， 甚至还有一些枯萎”的小树苗，在孩子的精心照料 下，茁壮成长，“比别的树更青春，更挺拔”。一 个“一出生腿就残疾了”的孩子，在母亲的精心培 养下，在母爱的滋润下，他取得了事业的成功。无 论孩子还是母亲，他们做了相同的事：成全一个生 命！ “这棵树能长大吗？做母亲的目光是复 杂的”，品读母亲此时复杂的目光。 （1）那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎。母亲担心它不会长成一棵大树。 （2）孩子做这件事可能没有结果，也没有意义。 （3）孩子一生下来就残疾，母亲为孩子的将来忧虑。 “母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的事。 “孩子自己为种那棵树挖了一个又大又深的坑” “孩子每天拎着水桶认真浇树苗”“孩子每天偷偷 地给那棵树捡牛粪喂它”等，说明孩子具有坚韧、奋 斗的精神，这才是促使母亲作出一项重大决定的重要 原因。 为什么母亲看见他捡牛粪悄悄喂那棵小树，便改变了注意，让他上了学堂? 母亲从他这一举动中，洞察了孩子的心，感受到了孩子的坚强性格，同时也从瘦小甚至枯萎的小树，最后竟然比别的树更壮实的成长实践中认识到了后天的努力，可以弥补先天的不足。 文中“一拐一拐”出现很多次，作者突出这 一细节的用意是什么？ 1.是强调他是个残疾的孩子。 2.是突出孩子的自强（志坚）。 成全一棵树 孩子成全一棵树 母亲成全孩子一生 拓展练习 将课文结尾进行续写“他一下子怔住了， 也明白了母亲那颗充满爱意的心。”之后……