‘98年度高级中等以下学校及幼稚园教师资格检定考试’.doc

９８年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試 類別：中等學校 科目：中等學校課程與教學 ─作答注意事項─ 考試時間：８０分鐘 作答方式： ．選擇題請以黑色２Ｂ鉛筆於「答案卡」上作答，修正時 應以橡皮擦擦拭，切勿使用修正液(帶)。 ．問答題請以黑色藍色原子筆鋼筆一、選擇題（請以2B鉛筆於答案卡上作答，單選題；答錯不倒扣）每題2分，共70分 1.當測驗的安全性與受試者的福祉相衝突時，測驗使用者應以維護受試者福祉為重。此測驗使用的哪一項原則？ (A)倫理原則(B)專業原則(C)社會原則(D)道德原則 2.對於學生課業的評量，下列敘述何者？ (A)成績評量紀錄以文字描述為，輔以量化記錄 (B)國中學生年紀尚輕，不宜採用學生自評和同儕評量方式 (C)評量需考慮學生出缺席情形、獎懲、團體活動表現、公共服務等 (D)採取筆試、口試、表演、實作、報告、鑑賞、晤談、實踐等多元評量方式 3.班規、同儕關係、教師領導風格情境置與氣氛營造等，對學生的學習與成長有大影響。這屬於下列哪一個選項的內涵？ (A)活動課程(B)潛在課程(C)正式課程(D)空課程 4.下列哪一項不以思考為中心學習(thinking-centered learning)？ (A)採用問題導向式學習，學生經由解題過程而學習 (B)在教學中強調批判及創意，學生需要探索另類觀點 (C)學生進行個別學習，經由多次練習背誦測驗的答案 (D)應用合作學習，學生分享學習責任，並且組織學習主題 5.下列何種觀點最符合教科書選用原則？ (A)選擇最優良的版本，才能增進學生的競爭力 (B)選擇最適合的版本，才能學習 (C)選擇附贈教具最多的版本，才會方便教師教學 (D)選擇最容易教和學的版本，學生才會有成就感 6.蔡老師國文課設計了下數項目標。「情意」的學習目標？ (A)欣賞文中優美的句子(B)解釋文章中字詞的意義 (C)比較文章中修辭的方法(D)複述文章中的段落與文句 .動態評量(dynamic assessment)著重評量學習歷程與認知改變，並強調與受試者的互動，融合教學與評量。動態評量主要以下列哪一種理論為基礎？ (A)皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論 (B)班都拉(A. Bandura)的社會學習論 (C)維高基(L. Vygotsky)的認知發展論 (D)艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論.林老師經常利用學生已學習過的課程內容與經驗，引發學生的學習動機。老師運用了下列何種原則？ (A)類化原則(B)興趣原則(C)自動原則(D)社會化原則 9.下列哪種方式最適合情意教學？ (A)評量(B)口頭評量(C)紙筆測驗(D)軼事記錄法 10.由於評量分數可能有誤差，解釋測驗結果宜採下列何種方式？ (A)精確分數(B)信賴區間(C)標準分數(D)百分等級 11.下列何者為多數師採用變通評量( assessment)後發現的缺點？ (A)學生死背課文就能得高分(B)學生不易展現高層次思考 (C)只重學習成果，不重視歷程(D)計分費時，不易把握公正性 12.國中美術競賽五位評審決定每位評審對每一作品獨立評分，接著五位評審最高分及最低分兩個分數去除，剩餘三個分數平均數作為每一作品的分數。這種評分方式的？ (A)提高信度(B)降低難度(C)提供內容效度(D)降低樣本倚賴特性 13.大明最近常常欺負同學，經教師詢問得知，他是從電玩和電視中學到這些行為。此一現象可用下列何種理論加以解釋？ (A)操作制約論(B)社會學習論(C)訊息處理論(D)情境認知論 14.張老師的班級有許多不同族群背景的學生。下列法不適當？ (A)設計教學活動時要兼顧學生不同的學習風格 (B)上課時可以採用異質性分組的合作學習式 (C)為各種族群背景的學生制定不同的班級常規 (D)增加對不同文化的理解並提升多元文化知能 1.英國夏山學校的特性屬於下列哪一種課程意識形態？ (A)科技主義取向 (B)精粹主義取向 (C)行為主義取向 (D)經驗主義取向 16.以往的國民中小學課程標準，未曾出現「鄉土語言」，但在「國民中小學九年一貫課程綱要」則訂定了鄉土語言的能力指標實施。下列一敘述說明此種轉變現象？ (A)空無課程轉變為正式課程(B)潛在課程轉變為空無課程 (C)外顯課程轉變為空無課程(D)正式課程轉變為非正式課程 17.快樂國中召開學校課程發展委員會議，討論學校課程。下列意見符合「學校本位課程」的？ (A)「生命教育」為本校的特色課程，不需再考慮其他課程 (B)我們的學校本位課程不只是特色課程，包括學校所