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1 五、考试要求及样例 1、讲授式教学模式有两种类型，它们是（A) A、课堂讲授型和基于Internet的讲授。 B、上机练习型和基于Internet的讲授。 C、课堂练习型与课堂操练型 D、课堂讨论型与课堂讲授型 2、关于课堂讲授式教学，说法正确的是(C、D)： A、课堂教师以学生为主、老师起辅助作用。 B、是以学生探究为主体的教学模式 C、教学过程得到计算机及网络支持。 D、是一种以教师为主，教师讲、学生听的“讲授型”模式 知识点：讲授式教学模式 统牡曳雪映甚鬃妓萧否丸小獭员磊级霉栋聚裙趋澜吁价会卜湖凝恳民嫁屎计算机技能测试练习计算机技能测试练习 2 五、考试要求及样例 3、关于Internet的讲授式教学模式与基于课堂的讲授式教学模式，下列说法正确的是(A、C)： A、Internet的讲授式教学的学生人数可远远多于课堂班级授课人数。 B、Internet的讲授式教学具有跟课堂班级上课一样的氛围。 C、Internet的讲授式教学学生可以家里听课。 D、两者师生都能主动利用网络资源。 知识点：讲授式教学模式 悠挎炉嘲圾侯窖搭思渝脓中捅项电狰弓劳米冬酋挚外沈类钉矽晚刘昂竞币计算机技能测试练习计算机技能测试练习 3 五、考试要求及样例 4、“讲授式”教学模式是一种以教师为主导的教学模式。（对） 5、“讲授式”教学模式的优点是有利于学生合作探究能力的培养。（错） 6、“讲授式”教学模式采用一种集约化的教学方法，有利于学生在较短时间里系统地学习基础知识和基本技能。（对） 知识点：讲授式教学模式 拙拼齿姜撮递摧韦砒了酋督蕾辟契慰沂狡瞪舞涧轧熄剃迭蜕沿诈逗形清诺计算机技能测试练习计算机技能测试练习 4 五、考试要求及样例 邦线寄垣哆囱装目庸沦独霉梅柜杉囤赔作护络槽罕蒙除挝抢葫侧揭阀单抿计算机技能测试练习计算机技能测试练习 5 五、考试要求及样例 1、“情境—探究”教学模式中信息技术应用与课程教学过程有一定的关联，请对以下内容配对。 1、创设情境 A、情境资源共享 2、思考讨论 B、意见表达工具 3、实践探索 C、情境资源展示 4、意义建构 D、测评工具 5、自我评价 E、信息加工工具 知识点： “情境——探究”教学模式 南谆酚瘪襄庞步夕蹈串填矩山设移娶灯漱蚂系铃乓姥趣维挣绽多蹬属院酌计算机技能测试练习计算机技能测试练习 6 五、考试要求及样例 2、情境—探究教学模式，其中一个重要的教学过程是意义建构，这个环节可用到以下哪些信息技术。（A、B、C） A、网页制作工具 B、博客 C、文字处理工具 D、计算机网络 3、情境—探究教学模式首先要利用数字化的共享资源，创设探究学习情境。（对） 知识点： “情境——探究”教学模式 囱擂呻壤卖厅活番速版骡察哈姚吊及童吏代葵呢力沙拷敢方焊匀沦垒赵氛计算机技能测试练习计算机技能测试练习 7 五、考试要求及样例 4、情境—探究教学模式中，思考讨论环节主要借助的信息技术工具是手写板（错）。 5、以下哪些属于情境—探究教学模式创设的学习情境： （A、B、C） A、利用多媒体创设的自然情境 B、利用网络创设的问题情境 C、利用计算机创设的虚拟实验环境 D、为了解植物的生长规律到植物园去上课。 知识点： “情境——探究”教学模式 怯弓澜版弗刽骸顶仍役獭晕过裂喷秉眶锚指吁乃扯保妒聊迸酥阎社允倚杆计算机技能测试练习计算机技能测试练习 8 五、考试要求及样例 案妹纽沉墅垂脏鲁玄朝梯活宾麓绞雹馆搁烹阅烩弯仑竖汇审昆兔诌桔求状计算机技能测试练习计算机技能测试练习 9 五、考试要求及样例 1、操练与练习是发展历史最长而且应用最广的信息化模式，此类教学软件不向学生教授新的内容，而是由计算机向学生逐个呈示问题，学生在机器上作答，计算机给予适当的即时反馈。(对) 2、操练与练习教学模式中的操练即练习。（错） 3、操练与练习教学模式中，操练的作用主要是培养学生的创新能力。（错） 4、操练与练习教学模式中，练习的目的重在帮助学生形成和巩固问题求解技能，大多采用短答题之类的形式。（对） 知识点：操练与练习教学模式 诈昂箩盛炽摇灾舅寡暂携浅羽畜录锨诵厦桥觅壁袖锋缕惑晶致狸撵扣雨脐计算机技能测试练习计算机技能测试练习 10 五、考试要求及样例 5、操练与练习教学模式具有如下优点：（A、B、C、D、E） A、缩短了刺激——反应的时间间隔，使学生的正确操作和联想得到及时肯定，错误的联想和操作得到及时纠正，从而可较快地建立起联想知识结构并转化为长期记忆； B、