货币的五大功能.pptVIP

货币的五种职能;;3、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（ 　 ） A、价值尺度 B、支付手段 C、流通手段 D、贮藏手段;4、下列经济现象中货币在执行流通手段的是（ 　　 ） 　A、一件衣服标价2000元 　B、把2000元借给朋友 　C、工厂支付给工人2000元工资 　D、用2000元买回一台彩电; 纸币是价值符号，其本身的价值可以忽略不计，只代表一定数量的价值； 　 货币是商品，其本身具有内在的价值。;关于纸币，国家有权规定： 1、纸币的面值（面额）大小 2、每种面值纸币（面额）各发行多少 3、纸币的发行量;流通中所需货币量公式;3、纸币： （1）含义：;;;（多选— 2004年 江苏高考题） ★判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看 A、货币发行量是否过多 B、物价是否持续攀升 C、社会上是否出现抢购风 D、商品的价值量是否变大;二、信用工具和外汇;二、信用工具和外汇;（单选） 现代社会中，人们越来越多地在经济生活中使用各种各样的信用卡，信用卡与转帐支票的共同点是 A。购买商品或取得服务可直接使用的信用凭证 B。都属于电子货币 C。在转帐结算中使用的信用工具 D。都由银行等金融机构受理;4、外汇 （1）外汇含义 ;练习检测;（2005年全国文综卷） 2、小张曾在网上看中了标价为5欧元的一件小饰物。那时的汇率为1欧元=10人民币元。一个月后，欧元升值了5%。此时，用人民币购买这件饰物，小张要比一个月前 A。多支付人民币0。5元 B。少支付人民币0.5元 C。少支付人民币2.5元 D。多支付人民币2.5元;人民币升值对我国有何影响？;一国货币贬值; ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????;学生中流行用儿童版人民币赌博(图) ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;各方说法　　 学生：班里同学人人都有 　　“我以前买过不少，我们班的男同学基本上都有。”提起“儿童币”，二年级的小男生谢宇(化名)得意地说，他们买来的“钱”，一般都用来打扑克﹑耍大富翁﹑下棋时当成筹码。班里一些同学“赌得很大”，在输得精光后，便向同学借，有人已经借“好几万”了。谢宇还说，如果班里的同学看中谁的玩具或学习用具，而家长没给零花钱的话，便会用“儿童币”“购买”。 　家长：严重影响孩子成长 　　“太影响孩子了，娃娃习惯都变了。”经天路阳光小区C区的戴女士说，她的孩子今年9岁，近段时间经常放学一两个小时都不回家。3月13日下午，孩子又一次晚归，她便去学校找，没想到在路上看到孩子竟然跟同学在草坪上专注地玩扑克，旁边堆了一大把“儿童币”。“孩子正处于成长阶段，玩‘儿童币’会误导他们的金钱观念，严重影响成长。”戴女士说。 　　　;　老师：教育学生不要??买 　　“平常我们上课时也会教育孩子不要去买这些玩意儿。”盐道街小学得胜分校一位老师说，小孩子对金钱的概念不明确，这种“儿童版人民币”不仅损害了人民币的形象，对孩子的成长也非常不利。她表示，以后学校还将加强对学生的教育，引导孩子正确对待非法印刷品。 民警：一经发现严厉查处 　　苏坡派出所的潘警官表示，巡警巡逻时一旦发现有商铺仍在销售“儿童版人民币”，将严厉查处。同时希望家长若发现学校周边有销售非法印刷产品的，可向当地派出所汇报，通过公安机关进行处理。 律师：销售非法品触犯刑法 　　四川毫达律师事务所律师孙顺发表示，“儿童人民币”严重损害了人民币的信誉和形象。杂货铺老板非法销售仿印人民币的产品，已经构成了犯罪行为，并致使学生将“儿童人民币”作为筹码玩游戏，严重影响学校的校风校纪，给社会造成了不良影响，这种行为已经触犯了我国刑法。;本框知识网络体系