课堂数学中课程资源开发的误区.pdfVIP

反患园地 ◆ ◆ ◆ ◆ 堂 学申 翟 的 长阳土家族自治县教育研究与教师培训中心／高 在实施新课程中，课堂教学 课程资源的具体 中课程资源的开发是教师应该 状况，创造性地实 具备的基本功。从目前课堂教学 施国家课程。因而 中的实际情况来看，教师的课程 国家课程实际上 资源开发虽然较之原来 “教教 没有能够进入这 材”有很大的进步，但是还存在 个教师的课堂教 着一些误区。 学之中，更谈不上 误区之一：舍近求远的开发 来创造性地实施 在一次科学课中要讲无性 国家课程和地方 繁殖扦插。学校没有教材上所推 课程了。 荐的那种做扦插的品种，教师只 误区之二：舍 好专门到县城里跑了一趟，花了 本逐末的开发 3O多元在花店买了5O克种子， 语文课堂教 往返交通费用总计超过100元。 学