144当力作用在质量的电荷上时，它的动量会变化.PDF

144 当力作用在质量的电荷上时，它的动量会变化 主题 “一个质量悬挂在一个弹簧上”，“一个电荷在电场中加速”，“一个滤波器传 递着特定的波长”。对这些句子，每位物理学家都完全能理解。在这些句子中， 物体或物理系统的名称被物理量取代了。它们的意思是“一个物体悬挂在一个 弹簧上”，“一个带电粒子在电场中加速”，“一个滤波器传递着特定波长的光”。 缺点 1.物理量是数学意义上的变量。它们不能悬挂，不能加速，也不能被滤波器 传递。如果在上面所说的情况中，物理量指的是物体或粒子，这在语言学上叫做 转喻（metonymy ）。在日常语言中，转喻是很普遍的。例如，我们会说：“据白 宫报道…”；这意思是：“据白宫发言人报道…”。 在上面所引用的例子中，物体被能述它的其中一个物理量所取代。如果我 们关心的是物体的振动，而不是其温度或颜色，对于悬挂着的物体只有质量与此 相关；如果我们述滤波器的作用，只有光的波长与此相关。 2.对物体和它的其中一个性质的测量的等同性，这对于质量和电荷来说特别 常见。我们不会说能量、熵或动量悬挂在弹簧上。与物体等同的物理量必定是我 们把它看成是具有物体特征的物理量。因此，只有当我们所关心的粒子（如电子 或质子）的特征是电荷时我们才会说电荷在加速。如果加速的是宏观带电物体， 我们会这样说：物体在加速。 3.如果物理量的名称清楚地表示它所测量的物体的某一性质，我们就不会用 这个量的名称来表示物体。因此，我们不会说：“物体悬挂在弹簧常数上”，而这 样说：“物体悬挂在弹簧上”，尽管这里仅涉及弹簧常数这一弹簧的性质。“常数” 这个词与弹簧没有等同性 （identification ）。我们会说“同种电荷相互排斥”，但 不会说“同种磁极强度相互排斥”，而会说“同名磁极相互排斥”。“强度”这个 词与物体和相应的测量没有等同性。 4.有人甚至说得更离谱：“质量的动量”、“质量的体积”或“电荷的电势”。 这里，我们又一次看到了人们对质量和电荷的特殊处理。也许，没有人会说“能 量的动量”或“熵的温度”，也不会有人说“压强的温度”或“长度的时间”。 然而，这在实践中有何问题？通常，这没有多大问题，可有时会带来小问题， 1 有时甚至是大问题，只不过我们通常不大注意。例如，当“电场”作为物理系统 的名称与“电场强度”作为物理量的名称被互换或等同时，或者当带磁粒子（在 自然界中不存在）与物理量磁荷等同时，或者当电子与电荷等同时，或者当光子 [1] 与能量等同时 ，问题就出来了。 历史 1.转喻是常用的表达工具之一。通常，它不会引起误解。并且，它丰富了我 们的语言。 2.在物理学中，我们追求比日常话语更严谨的语言。这至少是物理学家们的 自我概念。实际上，概念的严谨性经常被认为并不值得做得过分地好。通常，物 理学中的术语在物理学家们之间的相互理解中是很有用的。然而，对科学术语的 不恰当运用经常会直接导致误解甚至科学争论。 3.历史上，广延量质量、电荷和能量的作用自从它们被引入以来经过很长时 间才被认识到。当人们清楚地认识到物理现象和过程可以用广延量来述时，他 们一开始就认为它们是一种物质。这样，电荷不仅被看成是述电学过程的数学 工具。人们认为它们是两种电液。同样，人们认为存在磁液和热液。直到今天， 人们仍认为物理量质量与物质是同义的。基于这样的观点，人们认为广延量测量 的是在自然界存在的某种东西的量，并把这种液体和对这种液体的测量等同起 来。电液只有一种单独的性质，即由电荷所述的性质；热液只有一种单独的性 质，即由物理量“热”（或“热量”）所述的性质。 建议 将物体和物理量等同的做法是在某一学科领域中的专家们所采用的特殊表 达方式。 作为中学物理教师，我们必须思考一下是否值得说“一个质量悬挂在一个弹 簧上”这句话。我们为何不这样说：“一个物体悬挂在一个弹簧上”？我们为何 不说：“一个带电粒子在加速”，而要说“一个电荷在加速”？这样改一下花不了 多少力气，可是，概念的清晰度却有了很大的高。 我们必须避免说类似于这样的话：“质量的能量”，或“作用在电荷上的力”， 或 “质量的动量”。 在语言表达上有两个极端，一个极端是过于迂腐的咬文嚼字，另一个极端是