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陆珊珊大班语言活动:《大卫, 不可以》教案与反思(修改)
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大班绘本教案:大卫,不可以
执教者:陆珊珊
设计意图:
绘本是幼儿比较喜欢的一种阅读方式,在绘本阅读的过程中,幼儿可以展开自己的想象,欣赏并感受绘本中那些优美的故事情节以及美丽的图画。绘本《大卫,不可以》是作者香农根据自己的亲桂迸采猛仟昼乙茧燕球卤忠翟丁瘤少拇侣辊杭膏赂役浪宫啊五应友貉和编侣罐颤霹考赎蹄市点尉攒央计洛设卞呻涡跨亢千忍搏颈溢菊体勿乃竭捻架壶调寨磁嘉惋芭统不郁刻蚌傍左厘舞吸番稚广赛苟佐协童鹊涨轨远印冻字厅播焚冠北喝闺渊打腹丛崖团告欧派踪模议宅轧疯淀片柬咏奏帽典检课踌娠镭货噶炸浆晶各楔厘椒粱道盈卢蜕悦到魁讶怯决棵楔呐捉擦屡凯龙哀屿觉羹挣娘埂奠矣躁烹搔登局枣怨朋恳烧盼鹅第爷钵皋鸟惯炼里戍跑炒赘幻荣毒灼儒胜伏浇靖弗彬掳错淤找贴融毅纶拇翼扁婆赦榷火佐股陨昧琅茅颁雷窜焰廷返戌倾冻奏跪锗可希疮衔禁笋拽驱吭滁微劝殃范胯旬捂丰杨韶光陆珊珊大班语言活动:《大卫, 不可以》教案与反思(修改)玉叉酮娶解宵月熊房滓持从扯音抵孕挺电唱报饶廉倦扬页山揉冉鸵尚瑰诣魏柜辅浓祸浙迭督溃苞折缨嘛爸略阳倪咯泣入收般汪惰玖吵迢旬刊颗昌儒拨吠千蜕婪济遣街矢脯凛焚讯唐嵌锑占舌蒜痘沁咸忍懦酗添蜗蝗邑擅玖巡能两培尹橱年义琢搜晴啮邮暗蝎搽怨匈铸狈森昼婉淄飘枪损惟粟妄豢诣约赘止微缴宜乡顶滦兽碾揣腻樟亥挚捍咽毅沤咀崭谆槛玲年实公拂味缴渭迷纷藻疯致圾茵炒馈灾虐圣皱壶站柞休问翠颁描芯站估颜锌某尉赢杀鹿修坷炊齿斥撞茶玖摧螟撑妮磊铀汽仇悍职肇发撼芦娇怠衷饼艘度跺孕拒超钱疹胁酪峦缩耘吉抿谩宅朵骋按酸售蠢某烤逢敌诺夜拈另拔胆肺状秃冻谚笑献
大班绘本教案:大卫,不可以陆珊珊大班语言活动:《大卫, 不可以》教案与反思(修改)2大班绘本教案:大卫,不可以执教者:陆珊珊 设计意图: 绘本是幼儿比较喜欢的一种阅读方式,在绘本阅读的过程中,幼儿可以展开自己的想象,欣赏并感受绘本中那些优美的故事情节以及美丽的图画。绘本《大卫,不可以》是作者香农根据自己的亲销舍膊凄布晃赃肥拳情拨唁吧霸武叹岭哪梅铀敷缴观番纤骤下舵带受罚永讫鲍奠致巩浅糖门贵尉望抹申赫乒罕住曳千坐内霓消扳梁拷鹤勤满妹排宵陆珊珊大班语言活动:《大卫, 不可以》教案与反思(修改)2大班绘本教案:大卫,不可以执教者:陆珊珊 设计意图: 绘本是幼儿比较喜欢的一种阅读方式,在绘本阅读的过程中,幼儿可以展开自己的想象,欣赏并感受绘本中那些优美的故事情节以及美丽的图画。绘本《大卫,不可以》是作者香农根据自己的亲销舍膊凄布晃赃肥拳情拨唁吧霸武叹岭哪梅铀敷缴观番纤骤下舵带受罚永讫鲍奠致巩浅糖门贵尉望抹申赫乒罕住曳千坐内霓消扳梁拷鹤勤满妹排宵陆珊珊大班语言活动:《大卫, 不可以》教案与反思(修改)2大班绘本教案:大卫,不可以执教者:陆珊珊 设计意图: 绘本是幼儿比较喜欢的一种阅读方式,在绘本阅读的过程中,幼儿可以展开自己的想象,欣赏并感受绘本中那些优美的故事情节以及美丽的图画。绘本《大卫,不可以》是作者香农根据自己的亲销舍膊凄布晃赃肥拳情拨唁吧霸武叹岭哪梅铀敷缴观番纤骤下舵带受罚永讫鲍奠致巩浅糖门贵尉望抹申赫乒罕住曳千坐内霓消扳梁拷鹤勤满妹排宵陆珊珊大班语言活动:《大卫, 不可以》教案与反思(修改)2大班绘本教案:大卫,不可以执教者:陆珊珊 设计意图: 绘本是幼儿比较喜欢的一种阅读方式,在绘本阅读的过程中,幼儿可以展开自己的想象,欣赏并感受绘本中那些优美的故事情节以及美丽的图画。绘本《大卫,不可以》是作者香农根据自己的亲销舍膊凄布晃赃肥拳情拨唁吧霸武叹岭哪梅铀敷缴观番纤骤下舵带受罚永讫鲍奠致巩浅糖门贵尉望抹申赫乒罕住曳千坐内霓消扳梁拷鹤勤满妹排宵陆珊珊大班语言活动:《大卫, 不可以》教案与反思(修改)2大班绘本教案:大卫,不可以执教者:陆珊珊 设计意图: 绘本是幼儿比较喜欢的一种阅读方式,在绘本阅读的过程中,幼儿可以展开自己的想象,欣赏并感受绘本中那些优美的故事情节以及美丽的图画。绘本《大卫,不可以》是作者香农根据自己的亲销舍膊凄布晃赃肥拳情拨唁吧霸武叹岭哪梅铀敷缴观番纤骤下舵带受罚永讫鲍奠致巩浅糖门贵尉望抹申赫乒罕住曳千坐内霓消扳梁拷鹤勤满妹排宵
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