第二课走一步再走一步.pptVIP

千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。 就这样，他不断告诫自己，下面只飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不需想更多的事。而且还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。 速读课文，要求： 1.快速(每分钟不少于500字） 2. 理清时间、地点、人物、环境、情节 遇险 请同学们结合课文内容说说，在爬悬崖的过程中，我遇到了哪些困难？ * * 义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级上册 第一单元 第2课 走一步，再走一步 执教：李红文 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五 听故事 听故事 莫顿·亨特，美国作家，专业心理学家．曾发表百余篇短文，并著有《宇宙间》《痛击》《心理学的故事》等作品。 莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。 学习目标： 1、借助工具书和注释，初步感知课文内容。 2、较完整地复述故事情节，做到条理清楚， 详略得当。 3、能结合自己的生活经历，理解作者从“脱 险”经历中感悟到的人生哲理。 4、在阅读中，能多角度探究课文内容,进行创 造性阅读。 ? 训诫（ ） 耸立（ ） 迂回（ ） 凝视（ ） 啜泣 （ ） 头晕目眩（ ） jiè sǒng yū níng chuò xuàn 给下列加色字注音 ①训诫： ②耸立： ③迂回： ④凝视： ⑤啜泣： ⑥纳罕： ⑦瘦骨嶙峋： ⑧小心翼翼： 解释下列词语 告诫，教导。 高高地直立。 回旋、环绕。 聚精会神地看。 抽咽，抽抽搭搭地哭。 惊奇，诧异。 形容人瘦削。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的 样子。翼翼：谨慎，严肃。 复述故事 要求：1、要素完整，详略得当。 　　　2、口齿清晰，声音洪亮。 　　　3、感情适度，仪态大方。 这个故事发生在美国费城七月里一个闷热的日子， 包括“我”在内的六个小男孩去爬悬崖，由于我一直有 病，体质弱，加之胆小，紧张，害怕，我落在了最后， 全身颤抖、冷汗直冒、心跳加快，终于爬到了悬崖的 石架上，我不敢移动，陷入了进退两难的境地，伙伴 们却离我而去，天渐渐黑了，我开始啜泣，内心充满 了恐惧。这时，杰利带来了我的父亲，父亲叫我把左 脚踏到石架下面那块岩石上，把右脚移到右边稍低一 点的地方。我照着做了，每次只移动一小步，慢慢爬 下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中，产生了一种巨大 的成就感。 课文内容梗概 请用一句话概括全文的内容 课文是写“我”童年一次 爬悬崖遇险、脱险的经历， 及由这次经历感悟到的人 生哲理。 1.来自身体的困难：体弱多病。 2.来自性格的困难：内心胆怯、恐惧。 3.来自环境的困难：终于爬上岩石架，却上不 敢上，下不敢下；又遭小伙伴的抛弃，天也黑 了。 为下文脱险做铺垫，并反衬了战胜困难后的惊 喜与巨大的成就感。 脱险 走一步 ———— 信心顿生 再走一步 ———— 信心大增 爬下悬崖 ———— 巨大的成就感 惊奇 自豪 作者由此次经历感悟到了怎样的人生哲理？ 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而 灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小 悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我 提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要 着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下 一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我 便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过 的路程是多么漫长。 作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为他一笔宝贵的精神财富。这给我们一个启示，生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。如由第一次坐飞机，感悟到还是脚踏实地的好；由放在盆里的鱼不知何时逃跑了，感悟到拼搏中的生命有遏制不住的力量等等，哲理