冷热不均引起大气运动[学习目标]1识记大气的受热过程，理解大气的.DOC

冷热不均引起大气运动[学习目标] 1.识记大气的受热过程，理解大气的削弱作用和保温作用。2.理解热力环流的形成原理并学会解释相关地理现象。3.掌握大气的水平运动——风的影响因素，并能够在等压线图上判断风向和风力大小。 考点一　大气的受热过程及其应用 1．大气的热源 2．大气对太阳辐射的削弱作用：主要包括吸收和反射。 3．受热过程 (1)大部分A太阳短波辐射透过大气射到地面，使地面增温。 (2)地面被加热，并以B地面长波辐射的形式向大气传递热量，因此大气增温的最重要方式是辐射热交换。 深化探究 大气受热过程原理的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响 (2)应用于农业生产实践，提高生产效益 利用温室大棚生产反季节蔬菜，利用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 (3)利用大气的削弱作用原理分析某地区太阳能的多寡。如：高海拔地区——空气稀薄，大气的削弱作用弱，太阳能丰富。内陆地区——晴天多，阴雨天少，大气的削弱作用弱，太阳能丰富。 (2013·北京文综)下图为地球大气受热过程示意图。读图，大气中(　　) A．臭氧层遭到破坏，会导致①增加 B．二氧化碳浓度降低，会使②减少 C．可吸入颗粒物增加，会使③增加 D．出现雾霾，会导致④在夜间减少 答案　B 解析　解题的关键是明确各箭头的含义。从图中可以看出，①是大气吸收太阳辐射，②是大气吸收地面辐射，③是地面吸收太阳辐射，④是大气逆辐射。臭氧层破坏，大气直接吸收太阳辐射(臭氧吸收紫外线)减少，故A项错误。二氧化碳浓度降低，空气对地面长波辐射的透明度提高，大气吸收地面辐射减少，故B项正确。可吸入颗粒物增加，大气对太阳辐射的削弱作用增强，到达地面的太阳辐射减少，故C项错误。出现雾霾天气，大气逆辐射增强，故D项错误。考点二　热力环流 1．成因：太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的热量差异。 2．形成过程 (1)图解 (2)描述 深化探究 热力环流的形成过程 近地面冷热不均→空气的垂直运动(上升或下沉)→同一水平面上存在气压差异→空气的水平运动→形成热力环流。如下图所示： 　 某校地理兴趣小组利用假期对当地的一个山谷进行野外考察，如图其中竖实线为剖面线，虚线为等压面，实线为等温面，箭头为大气流动方向。据此回答1～2题。 1．上图信息中，只有一处正确是(　　) A．甲 B．乙C．丙 D．丁 2．地理兴趣小组观测时间可能是(　　) A．8：00～9：00 B．12：00～13：00 C．15：00～16：00 D．23：00～24：00 答案　1.C　2.D 解析　该图表示山谷风，如表示白天，吹谷风，丙处表示的等压面向下弯曲，乙、丁两处风向是正确，甲处表示的等温面向下弯曲；如果表示夜间，吹山风，丙处等压面向下弯曲，表示低压，甲处表示的等温面向上弯曲，题目中只有一处是正确，则可能为夜间，表示山风示意图。 等压面图的判读技巧 结合下图说明判读等压面图的基本技巧和应注意的问题： (1)判读 ①由于大气密度随高度增加而降低，不同高度的大气所承担的空气柱高度不同，导致在垂直方向上随着高度增加气压降低。即PA＞PC，PB＞PD。 ②因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲，同一水平面上，等压面上凸者气压高，下凹者气压低，即PC＞PD，PB＞PA。 　③同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反，即近地面为高压，高空则为低压。 (2)应用 ①判断气压高低：如上图中比较同一地点不同高度气压值和同一水平面上不同点的气压值可得：PB＞PA＞PC＞PD。 ②判断下垫面的性质 a．判断陆地与海洋(湖泊) 夏季：等压面下凹者为陆地，上凸者为海洋(湖泊)。 冬季：等压面下凹者为海洋(湖泊)，上凸者为陆地。 b．判断裸地与绿地 裸地同陆地，绿地同海洋。 c．判断城区与郊区 等压面下凹者为城区，上凸者为郊区。 ③判断近地面天气状况和气温日较差 等压面下凹者，多阴雨天气，日较差较小，如A地； 等压面上凸者，多晴朗天气，日较差较大，如B地。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　考点三　大气的水平运动 1．形成风的直接原因：水平气压梯度力。 2．风的受力状况与风向 图示 受力状况 只受图中F水平气压梯度力的影响 受图中F1水平气压梯度力与F2地转偏向力的共同影响 受图中F1水平气压梯度力、F2地转偏向力和F3摩擦力的共同作用 风向 垂直于等压线指向低压 与等压线平行(高空风) 与等压线成一夹角(近地面风) 1.等压线图上任一地点风向的画法 第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。 第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向