网络教育的现状与未来汇编.ppt

正确的政策导向 终身教育、全民教育是社会发展的大趋势，而远程教育网络是实施全民教育和终身教育的主要手段，国家应在政策上加大力度扶持，促使其健康快速的发展。 国家还应注意利用政策对网络教育进行结构性调整。应优先发展高等教育类、职业技术类网校，对基础教育领域应该主要以校园信息化为契机，引导具有创新意识的应用，不应鼓励传统课堂搬家的同步教育类网校。 加强网络教育中应用性研究 我们国家的网络学校之所以沿袭了传统课堂教育的基本模式，在本质上并无创新之处。这不仅与传统教育指导思想相关，而且还与网络教育是一个新鲜事物，人们对它的把握和认识还比较肤浅有关。尽管当前网络教育开展得如火如荼，但人们对在网上如何实施具有创新意义的教学、网络教学如何管理、网络教育的特长与不足等问题都缺乏明确的认识。为此我们必须大力加强网络教育应用的基础性研究，如基于网络的教育创新模式研究、网络教育的教学软件平台研究、典型示范网络课程的研究、网络教学效果的研究等等。 正确把握网络教育的总体发展趋势 当前世界范围的教育大趋势是：从单纯的校园教育转向以校园为核心、但打破传统校园界限的开放式教育；从以教师为中心的灌输式教育转向以学生为中心的主动学习；从应付考试为目标的应试性教育转向以提高学习者自身能力为目标的素质教育；从传统的以传授知识为主的教学模式转向以探索、发现、协作解决问题等为主的创新教学模式；网络教育必须适应这种大趋势，才能发挥愈来愈重要的作用。 当前网络教育产业存在的主要问题 当前网络教育产业存在的主要问题 文凭问题。知识的传递并不等于文字、图像及声音的传递，人是不可缺少的一个因素。教育，大多数情况下，都伴随着某种认定程序，例如考试与文凭。这些认定程序都是复杂的社会行为，绝非互联网这个现代化工具的自身功能。目前凡是涉及到“文凭颁发”网上远程教育只能由高校来开办，而且需要经过教育部的批准，目前只有少数高校才具有这种资格。因此，发文凭对大多数教育产业企业来说是可望而不可及的，对这些企业来说，很大一部分生源便无法触及了。 观念问题。网络教育的根本问题是新工具与原有教育模式的融合问题。其中也多少会涉及到一些教育体制改革的问题。国家给予了非常好的政策环境，基础设施方面已可以基本满足需要。但是，大众观念尚需一个比较长的转变过程。相信随着互联网用户数量的飞速增长，网络观念的普及，在不远的将来，网络教育会像函授、电视大学一样不足为奇。 基础设施有待完善。互联网带宽不够，没有足够的带宽，多媒体课件就难以通过网络传输，也就谈不上真正意义上的网上远程教育。有些城市建设了可支持多媒体课件传输的专用教室，这样一来解决了带宽问题，但学员仍无法达到“在家就能上大学”的目的。可喜的是电信部门已经在为改善中国上网环境在切实努力。 当前网络教育产业存在的主要问题 上网费用相当高。各地经济发展水平不同，教育投入不同，网上教育的发展也不均衡；网上教育需要硬件设备的支持，需要技术人员，这些都意味着上网学习可能比别的方式更昂贵，在一定程度上限制了网上基础教育的大面积推广。 互联网用户数少。中小学校上网的普及程度还十分有限，全国中小学学生达几千万，而真正参与了网络教育的人数仅有几万人，这么小的比例足以说明这个市场还没有启动。” 支付方式问题。目前支付方式仍是卡在网络远程教育脖子上的沉重枷锁。 多谢，请多提宝贵意见！ 一、讲授型模式 同步式讲授、异步式讲授 二、个别辅导模式 三、讨论学习模式 四、探索学习模式 五、协作学习模式 网络化学习模式 网络教育的现状与未来 网络教育的现状与未来 网络教育的技术基础 网络教育的基本理念 我国网络教育的发展现状 国外网络教育对我们的启示 创新教育是网络教育的核心 我国网络教育面临大的发展 当前网络教育产业存在的主要问题 网络教育的技术基础 1．邮递函授式教学系统 2．实时广播教学系统 3．双向实时交互式教学系统 4．基于Internet的教学系统 现代远程教育的应用模式 实时广播教学系统 双向实时交互式教学系统 基于Internet的教学系统 传播性 协作性 交互性 适应性 探索性 超媒体 虚拟现实性 WEB首先是一个优良的信息发布平台，具备优良的信息传播性，将是未来的主流大众媒体。WEB信息传播的独特性在于：信息制作和发布简单，具备发布信息的快捷性；在及时发布的同时，又可以长时间保存在大众的注意力之下，具备优良的实效性；在WEB上可以发布文字、图形、声音、视频等各种形态的信息，具备信息发布的丰富性；WEB信息传播是以用户为中心的，用户请求信息是主动的，而不是被动的，所以又具备信息传播的自主性。 WEB是一个良好的通信和协作平台，它能够有效的促进人与人之间的交流和沟通，它集成了多种通信和协作工具于一身：（1）异步性——W