2016-2017学年高中语文 8 幸福从细小处开始课件.ppt

* 走进作品 基础练习 1.连线作者 　本杰明·富兰克林 本杰明·富兰克林(1706—1790),18世纪美国的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他注意观察自然现象,研究科学问题。他从实践出发,从事科学实验和观察,在电学上解答了“电为何物”的问题,将不同状态下的电称为“正电”和“负电”,提出了电学中的“一流论”,在大气电学方面揭示了雷电现象的本质,被誉为“第二个普罗米修斯”。他也是美国独立运动的领导人,曾参与起草并签署了《独立宣言》和美国宪法。 走进作品 基础练习 2.写作背景 富兰克林1771年开始动笔写《富兰克林自传》,1788年完成此著作,前后历时17年之久。这部传记一经问世,立刻被翻译为法文出版,被抢购一空。首先,青年人都希望学习富兰克林成功的秘诀,他们把这部书当成“人生指导”读物;其次,富兰克林写出了“美国梦”,“到美国去发财致富”成了影响力很大的口号;第三,这部书在美国文学史上有举足轻重的影响,它打破了当时的写作常规,成为一部自传体小说,被誉为清教徒的“奥德赛史诗”和“世界上最优秀的自传之一”。 走进作品 基础练习 1.注字音 走进作品 基础练习 2.写汉字 走进作品 基础练习 3.解词义 羸弱:瘦弱。 冒昧:(言行)不顾地位、能力、场合是否适宜(多用作谦辞)。 暗淡无光:形容昏暗,不明亮;也形容失去光彩。 微不足道:微小得很,不值得一提。 雄心勃勃:形容理想和抱负非常远大。 4.辨用法 (1)应付　应对 ①假如我有九条命就好了。一条命就可以专门应付现实的生活。 ②在这场席卷全球的金融危机袭来之时,中国政府反应迅速,应对合理,为稳定世界经济做出了巨大的贡献。 提示两者都有“对人对事采取措施”之意。“应付”还有“敷衍了事”和“将就、凑合”的意思;“应对”还有“答对”的意思。 走进作品 基础练习 (2)营造　创造 ①它像一股清纯与温热的暖流,滋润着人们去营造至善至美、至纯至真的心境,并为沐浴他人与自我的生命之光而由衷地欣喜和感激。 ②只要把最初的那点微不足道的“坚持”保留到底,任何人都会创造奇迹。 提示两者都有“造出某物”之意。“营造”常与心境、意境、氛围搭配,也可指经营建筑和有计划地造林;“创造”侧重指想出新方法、建立新理论、做出新成绩或东西等,是指造出原来没有过的。 走进作品 基础练习 (3)启示　启事 ①读了这则寓言,每个人都会从中得到有益的启示。 ②小于丢了一本书,她赶紧写了一则“寻物启事”,贴在了公告栏里。 提示两者是同音词。“启示”指启发指示,使有所领悟;通过启发提示而领悟的道理。“启事”是为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。 句段点评 自主探究 素材积累 1.“经过几番查访”至“也很乐意为此目的而纳税”。 点评这段文字通过细节描写,说明富兰克林既是一个伟大的人物,也是一个非常注重细小之处的人。正是这些小事体现出了富兰克林的大智慧。 2.“一件偶然发生的事让我了解到扫街未必要很多时间”至“甚至阴沟都会非常干净”。 点评这一段采用叙述的表达方式,通过一些细节讲述了花很少的时间就能把大街扫得很干净的事实,语言准确明了,符合传记的文体要求。 句段点评 自主探究 素材积累 3.人类的幸福,并不是由百年难遇的巨大机遇带来的,而由每天产生的细小利益汇集而成。 点评作者是从自己在城市公共生活中发现的一些问题,如道路的铺设、清扫,路灯的置放等,以及在他提出的解决办法上得出这一结论的。我们从中可以体会到富兰克林务实的人生理念。 句段点评 自主探究 素材积累 1.课文叙述了富兰克林在城市公众事务中发现的一些问题,以及他提出的解决方法。他都提到了哪些问题?他能发现这样的问题说明了什么? 提示提到的问题有:城市铺路、路灯设置、清扫街道。这些问题都十分细微,作者对它们的发现,既表明了他洞察力的敏锐,又反映了他对公众利益的关心。 2.富兰克林在谈论城市公众事务中发现的一些问题时,表明了他怎样的处世态度和价值观念? 提示富兰克林在谈论这些问题及相关事务的时候,也流露出自己的处世态度与价值观念,就是赞赏勤劳节约,厌恶懒惰。 句段点评 自主探究 素材积累 幸福是什么?富兰克林告诉我们:人类的幸福,并不是由百年难遇的巨大机遇带来的,而由每天产生的细小利益汇集而成。屠格涅夫则告诉我们:你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——其实,幸福是一个谜,你让一千个人来回答,就会有一千种答案。 请以“幸福”为话题储备写作素材。 句段点评 自主探究 素材积累 1.从明天起,做一个幸福的人 喂马,劈柴,周游世界 从明天起,关心粮食和蔬菜 我有一所房子,面朝大海,春暖花开 从明天起,和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人,我也为你祝福 愿